小朋友有担当的故事有哪些

小学生牵手大学生“混龄组团”共成长,下面一起来看看本站小编光明网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

小朋友有担当的故事有哪些1

大学生志愿者给大许村留守儿童带来暑期课堂。大许村村委会供图

安徽省阜阳市西湖镇大许村的留守儿童们度过了一个丰富的暑期。手工、绘画、趣味游戏、安全教育……来自合肥师范学院的大学生哥哥姐姐们变着法子为他们上好每一堂课。

该校的秦梦瑶等8名00后大学生在大许村开办“行知学堂”“大许讲堂”等课内外知识辅导，台下50多名孩子投去渴望的眼神。同时，合肥师范附小的“声”动三部曲志愿宣讲课堂也在此开展，青年教师带来3个主题的红色宣讲课程。

大许村是团安徽省委定点结对帮扶村，这些年，驻村工作队争取多方支持，利用老村部建起青年之家、大许校外少先队活动阵地，抢占节假日、双休日等学生“空窗期”，组织志愿者辅导中小学生作业、做游戏、学棋琴书画、观看红色影片，拓展农村少先队员活动范围。

暑期，一群大学生的到来，为当地少先队实践活动增添活力。

今年，团安徽省委、安徽省少工委在“三下乡”社会实践活动中增开少先队实践营专项活动。组建团队62支，根据所处地域、人员构成、专业知识、经费保障等实际情况设计实践路线和课程安排，为少年儿童送去精彩的暑期课程和实践体验。

用孩子喜欢的形式开展红色活动

暑期，皖南医学院“青马”社会实践团面向芜湖市、宣城市、滁州市、阜阳市等地社区少年儿童开展宣讲。启动阶段，团队就围绕红色教育、健康教育、书籍共读等主题制订了详细的计划。

红色精神共读会上，许多孩子自告奋勇，主动讲述自己听过的红色故事，“老师，我读过《金色的鱼钩》，故事里的老班长为了照顾长征队伍里的伤员，舍己为人，把鱼肉让给伤员吃，自己只吃鱼刺”“小兵张嘎可勇敢了，他虽然年纪小，但却和敌人斗智斗勇……”在大家绘声绘色的分享中，宣讲员带着同学们回顾红色历史。

实践团成员陈宇阳在共读开始前就和小朋友们交流书籍和感悟。让他诧异的是，这群年纪不太大的孩子居然读过很多书籍，甚至对于一些典籍有着独到看法。一名小朋友说，长大以后也要成为像雷锋那样的人，做一个热心奉献的人，在时代的浪潮里好好锻炼自己。

7月19日，合肥经开区芙蓉社区少工委、关工委联合合肥工业大学经济学院等单位开展“重走红色金融路，薪火相传予少年”9场系列课程。少先队员跟着讲解员来到企业参观世界金融发展史、中国金融发展史、安徽金融发展史三大展区。“我们学习了红色金融故事，了解了革命先辈为了保护国家财产付出的努力。”来自六安路小学的阮明溪说。

专业讲师还给少先队员带来一场“青少年财商知识”主题讲座，让同学们学习压岁钱正确使用方法，以及如何应对金融诈骗。

另一场活动中，合肥工业大学的吴桐同学讲述了“什么是拍卖”及“拍卖小规则”，还举办了一场特殊的小型拍卖会，帮助同学们了解日常生活中的经济现象。

“小老师”为留守娃带来多彩课程

嫁接育苗，垄上种树，沟间排水……暑期，安庆师范大学“音为爱”教育关爱暑期“三下乡”社会实践团的11名支教成员化身小老师，将支教课堂搬到安庆市怀宁县一座黄桃园，带领当地腊树初中30余名学生跟随果农学习黄桃种植方法，了解桃树特性。

“摘表面有红斑的，那种黄桃是成熟的。”大学生傅佳莹一进入桃园，便打起头阵，集体劳作给她带来一种新鲜感。

大学生还扮演着“守护者”的角色，保护小学生安全，大学生李颜的眼睛从未离开过学生，她还教学生学会清洗采摘果实。

作为“体力担当”，实践团队长杨正鹏全程跟在学生后面服务。经过十多天支教，他早已成为学生们心目中的“孩子王”。他觉得，支教更是教学相长的过程，大学生和小学生共同体会到劳动的艰辛与快乐。

7月16-30日，合肥工业大学团队在安徽省蒙城县立仓镇老营村开展乐理知识、乐器体验等艺术支教活动。“想要唱好一首歌应该了解一首歌的创作背景，词、曲的风格特点，结合自己生活感悟来理解歌词。”团队“小老师”陈子珺从领会歌曲内涵、培养歌唱情感以及抓准音乐节拍等方面做了细致的讲解，还用尤克里里弹奏了《七里香》。

艺术剪纸课上，“小老师们”在黑板上画下折纸步骤，每一个造型的翻折步骤都拆解详细。志愿者还耐心带来扎染工艺教学，在少先队员们的设计下，一块块普通的白布，经过浸湿、勒扎、涂染、晾干，“变身”为一幅幅扎染作品。

构建新时代少先队社会化工作体系

今年，合肥经开区芙蓉社区团委打造“芙小星”社区小课堂，联合专业院校、企业、机构，通过金融故事讲解、剧本演绎、跳蚤市场等形式，让少先队员成为红色金融知识的传播者。这些年，社区与高校搭建“菜单式”志愿服务平台，延伸志愿服务触角。“我们需要这种暑期的‘大手拉小手’联动机制，让具备专业素养的大学生志愿者走进社区，盘活志愿服务资源，健全完善校内外互为补充、有机联动的少先队实践教育体系。”社区相关负责人说。

暑期，合肥师范学院在池州市青阳县开办“行知学堂”普通话推广课程教学，50余名当地孩子将大学生志愿者当作亲人和朋友，分享生活中的温暖瞬间。实践队队长宋晴晴说：“希望可以打造长效的活动机制，每年创新活动内容，将爱心和传递下去。”

“不断强化少先队社会化工作能力，组织少年儿童在广阔的社会天地中砥砺品格、增长本领，既是少先队为党育人的应有之义，也是少年儿童健康成长的必然要求。”团安徽省委少年部负责同志介绍，首次在暑期“三下乡”活动活动中开设少先队实践专项，初衷是组织少年儿童接受社会教育的磨砺洗礼，让孩子们和大学生一起“组团”锻炼，在鲜活的集体生活和社会体验中拓宽视野、淬炼意志，达到“混龄教育”的目标。

团安徽省委二级巡视员、安徽省少工委主任李丹云说，未来，将拓展实践活动项目和载体，让活动走深走实，逐步构建组织基本覆盖、机制规范运行、资源广泛整合、阵地充分利用、队伍有效动员、活动形式多样、队员积极参与的新时代少先队社会化工作体系。

中青报·中青网记者 王海涵 王磊 来源：中国青年报

来源： 中国青年报

小朋友有担当的故事有哪些2

原创 安斌 东西儿童教育 2022-09-25 发表于四川

上一篇讲了大汉第一谋士张良，今天我来讲一讲“汉初三杰”中的另一个大名鼎鼎的人物——韩信。

张良和韩信都在汉朝建立的过程中立下了不世功勋，前者获得善终，后者却死于非命。

是什么造成了他们不同的命运呢？

今天我就用八个成语故事来讲一讲韩信的传奇人生，试着解答这个疑问。

不像张良出身韩国贵族，韩信的出身比较低贱。

虽然长得人高马大，一表人才，经常背着一把象征贵族身份的剑，青年时代的韩信生活一贫如洗，以至于经常要饿肚子。

他跑去下乡南昌亭长家里蹭饭吃，一蹭就是几个月，亭长的妻子受不了了：大小伙子真不要脸，我们家都快被你吃穷了！

有一天，亭长的妻子早早地做饭，全家吃了，等到饭点韩信去的时候，饭已经没了。

韩信明白她的用意，他自尊心很强，一怒之下就再也没有去南昌亭长家。

可是人得吃饭啊！

于是韩信去城下钓鱼，有几位老大娘在旁边漂洗丝棉，其中一位大娘估计听到了韩信肚子咕咕叫的声音，就拿出饭给韩信吃，一连几十天，直到漂洗完毕。

韩信很感激，对那位大娘说：“我一定重重地报答您老人家！”

大娘生气地说：“一个大丈夫，却不能养活自己！我是可怜公子你才给你饭吃，难道是贪图你报答吗？”

后来韩信发达了以后，想起从前曾受过漂母的恩惠，送给她一千两黄金作为报答。

他也给下乡南昌亭亭长一百钱，说：“您是小人，做好事有始无终。”

成语积累：一饭之恩

比喻厚厚地报答对自己有恩的人。近义词“一饭千金”。

因为贫穷被人看不起，青年韩信经常会被一些地痞流氓欺辱。

一天，他正在街上走，有个少年拦住他挑衅说：“别看你长得这么高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。你要不怕死，就一剑杀了我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”

韩信仔细地打量了他一番，伏下身子，趴在地上，从他的胯下爬了过去。

满街的人都笑话韩信，认为韩信胆小怕事。

韩信做了楚王以后，召见那个曾经侮辱过的少年，任用他做了中尉，并告诉大家说：“这是位壮士。当年他侮辱我的时候，我难道不能杀他吗？杀掉他没有意义，所以我忍了一时的侮辱，成就了今天的功业。”

成语积累：胯下之辱

原指韩信从少年胯下爬过的耻辱。后形容有才干的人在未得志时，受到的鄙视、嘲笑和侮辱。

韩信的成与败都和一个人有关，那个人就是丞相萧何。

秦二世二年，韩信投入项梁军中，项粱战败，韩信又跟着项羽，他多次向项羽献策，项羽都没有采纳。

后来，韩信便脱离项羽，归顺了刘邦。

丞相萧何多次跟韩信谈话，认为他是位奇才。

然而韩信仍然没有得到重用，他估摸着萧何已多次向刘邦推荐自己，大概是没什么戏了，所以就干脆逃走了。

萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，赶忙跑去追他。

有人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”

刘邦又惊又怒，如同失去了左膀右臂。

过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是恼怒又是高兴，骂萧何道：“你为什么逃跑？”

萧何说：“我不敢逃跑，我去追赶逃跑的人。”

汉王说：“你追赶的人是谁呢？”

萧何说：“韩信。”

刘邦又骂道：“将领逃跑了几十人，你都不追，却去追韩信，你不老实！”

萧何说：“那些将领容易得到。至于韩信这样的杰出人物，普天之下找不出第二个人。”

刘邦说：“看在你的面子上，让他做个将军吧。”

萧何说：“即使是做将军，韩信一定不肯留下。”

刘邦说：“任命他做大将军。”

萧何说：“那就太好了。”

正是萧何的极力推荐，让韩信从一个无名小卒成为一员大将。

然而，韩信的死也是萧何一手策划的。

汉朝建立以后，刘邦有杀掉韩信的想法，但迟迟没有下定决心。

不久，代相陈豨谋反，刘邦亲率大军前去征讨。

这时候，有人告发韩信谋反。

刘邦的妻子吕后打算把韩信召来，又怕他不肯来，就和萧何商量，打算骗韩信说陈豨已被俘虏，群臣都要进宫祝贺。

萧何对韩信说：“就是有病，也打起精神进宫祝贺吧。”

韩信万万想不到萧何会出卖自己，就放心地进宫了。

韩信一进宫，吕后就命令武士把他捆起来，在长乐宫的钟室杀掉了。

成语积累：成也萧何，败也萧何

成事由于萧何，败事也由于萧何。比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的。

刘邦麾下的猛将很多，但只有韩信可以单独指挥大军作战。

楚汉战争开始后，刘邦趁着项羽北上攻打齐国的机会，率领五个诸侯国的兵马，共五十六万人，向东进攻楚国，占领了项羽的大本营彭城。

项羽闻讯，率领精兵三万人离开齐国，长途奔袭，在彭城以东的睢水上跟汉军激战，大败汉军，汉兵的尸体堆积如山，睢水都被堵塞了。

刘邦败退到下邑，十分沮丧，觉得自己一个人打不过项羽，便下马倚着马鞍问道：“我打算舍弃函谷关以东，谁能够同我一起建功立业呢？”

张良进言说：“有三个人可以。”

刘邦说：“哪三个人？”

张良说：“黥布和彭越，这两个人可以利用。您的将领中唯有韩信可以独当一面。如果要舍弃这些地方，就舍给这三个人，那么楚国就可以打败了。”

成语积累：独当一面

当：承担、担当。

原意是单独指挥军队作战，迎接一面之敌。后泛指独立担当或领导一个方面的工作。

就像作家有代表作一样，一个名将也有他的代表战役。

对于韩信来说，就是攻打赵王歇的战役。

韩信是如何指挥这场战役的呢？

首先，韩信派出两千轻骑从小路隐蔽前进，命令他们在赵军离开营地后迅速冲入营地，插上汉军的旗帜。

韩信又派出一万人作为先头部队，背靠河水摆开战斗队列。

赵军远远望见，都捧腹大笑。

到了天明，韩信率军发动进攻，双方展开激战。

不一会儿，汉军假装战败，退回水边阵地，赵军果然倾巢出动，前来追击。

背水结阵的士兵因为没有退路，越战越勇。

赵军无法取胜，正要回营，见营中已插遍了汉军旗帜，大为震惊，队伍立刻就乱了。

汉军前后夹击，取得了大胜，活捉了赵王歇。

胜利之后，将领们问韩信：“兵法上说，‘行军布阵应该背后靠山，前边临水’，现在您让我们背水排阵，竟然取胜了，这是什么战术呢？”

韩信笑着说：“这也是兵法上有的，只是你们没有留心罢了。兵法上不是说‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？我们的士兵并没有受过严格的训练，如果有退路，士兵都逃散了，怎么能让他们拼命呢！”

成语积累：背水一战

背水：背向水，表示没有退路。

后来指处于绝境之中，为求出路而决一死战。

韩信曾经有一个和刘邦、项羽三分天下的好机会，但是他主动放弃了。

攻下赵国以后，韩信接着进攻齐国，大破二十万援助齐王的楚军，杀了楚将龙且，占领了齐国。

这时候韩信的实力已经非常强大，是事实上刘邦、项羽之外的第三股势力。

项羽听说龙且被杀，有些害怕了，派说客武涉去劝说韩信脱离刘邦。

韩信对武涉说：“我侍奉项王，不过当个卫士，言不听，计不从，所以我背楚归汉。汉王拜我为上将军，脱下他身上的衣服给我穿，把好食物让给我吃，言听计从，所以我才有今天！我绝不会变心的，请您替我辞谢项王的盛情！”

武涉走后，又有一个叫蒯彻的人劝韩信自立为王，也被韩信拒绝了。

成语积累：解衣推食

把穿着的衣服脱下给别人穿，把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情，慷慨地给予关心和帮助。

刘邦建立汉朝以后，韩信因赫赫战功被封为楚王。

刘邦始终对韩信不放心，他想削去韩信的兵权，却苦于没有理由。

不久，刘邦接到密告，说韩信收留了项羽的旧将钟离昧，有谋反的嫌疑。

于是，刘邦假称自己要到云梦泽巡游，派使臣通知各诸侯前往相会。

韩信感到惴惴不安，他想发兵造反，又认为自己没有罪，想觐见刘邦，又怕被擒。

这时有人跟韩信出了个馊主意：“杀了钟离昧去见皇上，皇上一定高兴，就没有祸患了。”

韩信去见钟离昧，坦白了这件事，钟离昧说：“汉王不攻打楚国，就是因为我在你这里，你想杀我讨好汉王，我死了，下一个死的就是你。”

于是骂韩信说：“你不是个厚道人！”然后自刎而死。

韩信拿着钟离昧的人头去见刘邦，刘邦命令武士把韩信绑了。

韩信说：“果真像人们说的，‘狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。’。现在天下已定，我本来应当被烹杀！”

刘邦说：“有人告发你谋反。”就给韩信戴上了刑具。

到了洛阳，刘邦赦免了韩信，改封他为淮阴侯。

成语积累：兔死狗烹，鸟尽弓藏

烹：烧煮。

兔子死了，猎狗就被人烹食。鸟打完了,就把弓收藏起来。

比喻给统治者效劳的有功之臣成就事业后被杀掉或抛弃。

韩信离开了自己的封地，又失去了兵权，好比蛟龙被困在了陆地，猛虎被关进了囚笼。

他闷闷不乐，托病不去上朝。

但即便到了这时候，他说话的口气仍然很大。

有一次刘邦问韩信：“你看我带兵打仗能带多少人马？”

韩信说：“不超过十万。”

刘邦说：“我能带十万，那你呢？”

韩信回答说：“我越多越好。”

刘邦说：“奇了怪了，您越多越好，怎么还被我俘虏了？”

韩信说：“陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。”

韩信被萧何和吕后合谋杀掉以后，刘邦平叛回来，听到韩信的死讯，又高兴又感到惋惜，问吕后：“韩信临死时说过什么话？”

吕后说：“韩信说，后悔没有采纳蒯彻的计谋。”

蒯彻就是当初劝韩信自立为王的辩士之一。

成语积累：多多益善

益：更加。

形容越多越好。

EASTWEST

写在最后：

现在我们回到最初的问题：

为什么张良和韩信的命运如此不同呢？

司马迁说：假如韩信能够像张良一样学道谦让，不夸耀功劳，不恃才傲物，就没事了。

易中天老师分析说：韩信“犹豫狐疑、患得患失”“在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反”，这些都是造成他的悲剧结局的原因。

这些都是从韩信的角度去想怎么才能避免悲剧，但有没有个人以外的有更深层的原因呢？

我们想象一下刘邦和韩信的互动：

韩信在刘邦身边，心里犯着嘀咕：“他会不会怀疑我对他有威胁？会不会拿我开刀？要不干脆反了算了？”

刘邦心想：“这小子看我眼神怎么不对？一定心里憋着坏呢！最好还是先下手为强？”

双方的猜疑和不安全感越来越深，积累到一定程度，不是刘邦杀了韩信，就是韩信真的造反。

整个过程就像一个自我实现的预言。

韩信的个性是狂傲了一些，不过假如活在今天，顶多就是人缘差，升职加薪慢，绝不会有性命之忧。

真正杀死韩信的，既不是刘邦、吕后和萧何，也不是韩信的张狂性格，而是皇权之下畸形的君臣关系。

我们今天给孩子读历史，并非为了让他们学会古人的“处世之道”，而是要让他们从对历史的学习中获得批判性思维的能力。

毕竟，我们所期待于他们的，是创造一个未来，而不是复制一个过去。

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小朋友有担当的故事有哪些3

林世民，男，1983年11月生，五征集团农用车涂装车间职工。2022年7月9日，林世民在河边洗衣服，偶遇落水儿童，他没有丝毫犹豫，奋不顾身跳入水中，奋力将落水儿童救上岸，在确认孩子安全后悄悄离开。事后，又婉拒了被救儿童父母的物质补偿。林世民危难之时，赴水救人，热血善行，尽显男儿本色，他用实际行动为我们诠释了凡人英雄的力量。

近日，山东省文明办发布了126期“山东好人”名单，林世民获评“山东好人”见义勇为荣誉称号。

2022年7月9日上午，林世民驾车载着妻子到郭家崖村西洪凝河边洗衣服，当时河边已有两名妇女和一名男孩正在搓洗衣服。就在林世民驻车拿衣服的当口，猛然听到大声呼救，惊见两名妇女慌乱地趟向水中，那个男孩早已不见，远处，一个巨大的漩涡当中，男孩的脑袋若隐若现。

林世民来不及多想，也顾不上脱衣服，直冲了过去，一个腾跃纵身跳进了水中，一把抓住了孩子的胳膊，湍急的水流一下子把他卷了进去，旋转着、撕扯着，不断撞击着坚硬的岩石，他呛了一口水，窒息的感觉瞬间传遍全身，慌乱中，他一只手牢牢地抓住孩子的胳膊，另一只手摸着水中的岩石，拼尽全力地稳住身子，并把孩子拉出了水面。这时，孩子的妈妈已奔了过来，惊惧地把孩子从林世民的手中接了过去。男孩脸色煞白，一边猛烈地咳着，一边大口大口地喘着粗气，妈妈边哭边把男孩搂进了怀里。林世民从水中爬了出来，整个过程有两分钟的时间，他感觉却是非常的漫长，恍然隔世。

待孩子情绪稳定，见已无大碍，林世民方才开始留意自己，浑身湿透，脚底生疼，渗出丝丝的血迹，掏了一下衣兜，还好，手机还在，车钥匙还在，只是被水泡了。林世民跟妻子说了声：“你先在这洗吧，我回家换身衣服。”

事后，被救儿童父母辗转找到了林世民，千恩万谢，同时要给林世民补偿一个手机，林世民拒绝了。他说：“手机算啥？只要孩子救回来了比啥都强！”

面对当时的情形，林世民说自己脑子里也没有多想，第一个反应就是赶紧救人。“看到这么活生生的生命在眼前，我肯定要去救的。”林世民说道。

据了解，林世民是五征集团的一名电焊工，也是多能工，入厂18年来，在岗位上兢兢业业，讲奉献、显担当，前后7次获集团“优秀员工”荣誉称号，6次参加集团技能大赛，2次获聘“集团级技术能手”，1次获聘“事业部级技术能手”，3次获聘“车间级技术能手”，并因表现突出，在2012年就入了党。他还积极参加公益事业，是五征志愿者服务队、五莲县义工联合会和五莲县雷锋救援队成员，每年参加公益活动10余次。

林世民以一颗朴实无华的心，书写着自己的精彩人生，演绎着无私奉献的动人故事。在面对突发险情时，林世民的临危不惧，舍己为人，向社会传播了正能量。

（日照市文明办）