拼音课说说(跟儿子一起学拼音说说)

“学渣”妈妈不报幼小衔接班，30天教会孩子学拼音，省下2000元,下面一起来看看本站小编浩源的妈妈给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

拼音课说说(跟儿子一起学拼音说说)1

大家好！我是浩源妈妈

幼小衔接班到底要不要报？相信很多妈妈都会纠结这个问题，那我们先来看看，幼小衔接班都在学些什么

前几天，嫂子的妹妹来门头帮忙，说:要是自己有时间教孩子，还是别给孩子报辅导班，根本学不到啥

嫂子妹妹上大二，刚放假那会儿，在楼区的辅导班上了一天班儿，就是专门辅导幼小衔接这些孩子的，里面的老师都是一些应届毕业生或者是和她一样的暑假工，在里面就是负责看孩子，先教孩子几个拼音，然后就没人一个平板看动画片，只要孩子不哭不闹就好了

要知道，每个孩子都是父母的心头肉，打打不得，说说不得，只能哄着，而且孩子小，注意力有限，其实在里面也学不到很多知识

当然，我们也不能一概而论，有的辅导班老师也很用心的，这也就是为什么我们家长纠结的原因:能不能找到一个好的辅导学校，真的不敢确定

去年儿子上一年级的时候，老师就明确说过，班级大部分同学都上了幼小衔接，拼音都掌握的差不多了，课程也会进行的很快，拼音基础差的同学，家长就要多费费心了

“学渣”妈妈不报幼小衔接班，30天教会孩子学拼音，省下2000元

我为什么不给孩子报幼小衔接？

1:家人不谋而合

眼看着孩子就要上一年级了，可是全家人却没有一个着急的哈哈，完全没有那种紧张感

2:费用太贵

看到其他家长都报班，我也打听了一下，一个暑假班要2000多块钱，除了周六周日等，满打满算也就一个月的时间，一个月就学点儿拼音，学点儿数学分合式，这费用着实有些高啊，想想还是算了吧

可对于只有初中文化水平的我来说，绝对是一个名副其实的“学渣”，好在当时拼音学的还算可以，最起码发音准确，可是你让我说哪些是声母，哪些是韵母，我还真记不起来了，所以下定决心和孩子一起学起来

自学方法

1:看手机视频

相信没有哪个孩子不喜欢看动画片，所以我给孩子搜索了好多学拼音的动画片，让他们自己选，最终选择了这个《开心乐园幼儿学拼音》，在这里没有任何广告和推广的意思哈，大家可以根据自己孩子的喜好选择

这部动画片每一集也就6、7分钟左右，开始我是规定孩子们每次只能看一集，后来因为他们强烈要求，所以改成了每次看两集，两集的话也就十几分钟，还是可以接受的嘿嘿

2:做卡片

白天在门店，我抽时间用纸箱和记号笔给孩子制作了好多拼音卡片，晚上回家就和孩子们玩“猜一猜”的游戏，看看谁答对的多，也算是一种复习方法吧

3:配套练习册

之前给孩子买了好多四线三格的拼音本，想着可以练习一下写法，可小家伙没兴趣，后来姐姐给我介绍了一套小外甥用过的练习册，叫《幼小衔接启蒙训练》

因为自己做头条的原因吧，现在买书都喜欢在头条买，质量放心，正版安全，货到后，孩子立马来精神，上面不是只有枯燥的四线三格，而是图画结合的，还有描红，让孩子和画画一样轻松学会写拼音

不止是拼音，这套书一共包括3册:《拼音练习册》、《语文练习册》和《数学练习册》，一共花了34.6元，就把幼小衔接的所有课程学会了，省了足足2000元，重要的是孩子学的开心，没有作业负担

总结⬇️

要想孩子学会拼音，除了幼小衔接，我们还可以有更方便的学习方式:动画视频+拼音卡片+练习册+家长用心

如果要用一句话概括学拼音的窍门儿，我想就是大家都知道的那句“熟能生巧”，通过30天的学习，不仅我家老大学会了幼小衔接的知识，我家4岁的弟弟也基本都认识了，而且我自己也跟着孩子又重新学习了一遍，可谓是“温故而知新”呀哈哈

34.6元可能还不够和孩子吃顿好吃的，却可以让孩子体会到自主学习的乐趣，真的太值了

如果您也需要一段《幼小衔接启蒙训练》，点击文末链接就可以直接购买了

我是浩源妈妈，希望我的经验能够对您有所帮助

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拼音课说说(跟儿子一起学拼音说说)2

一年级学生学拼音都觉得很吃力，家长跟着辅导也都头大了。

其实一年级开学后，两个月要把所有拼音学完，去掉节假日和学校活动的时间，其实也就一个多月，这么短时间学生要学23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，加上各种拼读，你说难不难呢？

作为资深教师觉得孩子们学拼音只靠课内学习，不练习是根本不够的，况且学校进度在那里，即使孩子们掌握得不好，老师也得往下进行，家长会质疑为什么不把拼音教学延长一个学期来学呢？

是啊，杜du老师也想过这个问题，在多方打听下，知道了更多的孩子在幼儿园都有基础了，就是都学完了，所以上学就系统再走一遍，也就够了，在大城市里，一年老师很轻松，因为几乎所有孩子全都会啊。

杜du老师了解到不是所有孩子都有拼音基础，不会也是正常的啊，但是作为家长，我们一定帮助孩子把语文基础打好，打好语文基础，孩子会受益终生啊。

下面跟着杜du老师一起看看拼音教学吧，其实每课都是这个思路，现在我们一起看看部编版一年级上册第三单元第11课复韵母《ie、üe、er、ye、yue》怎么开展教学吧。

一、学习目标：

1.正确认读复韵母ie、üe，特殊母er和整体认读音节ye、yue读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xie zuo ye”。

3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4.认识“雪、儿”2个生字。

二、教学重点：

复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的正确认读。声母和ie、üe组成音节的正确拼读。知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

三、复韵母及整体认读音节的教学

1.读准音

看语文书44页的插图，同学们看图说一说图上画了什么？她们在做什么？

引导学生按顺序来介绍，发现：“椰、月、耳”。

然后再出示本课学习的三个韵母和整体认读音节，我们可以借助孩子们平时熟悉的事物，比如：鞋子、音乐、儿子、姐姐等来学习。

在这里，同学们要知道er是特殊韵母，什么是特殊韵母呢？

er只能单独做音节，不能和声母相拼，它的用法很特别，所以我们把它叫做特殊韵母。

2.识记形

提醒学生借助读音分辨字形，只要把复韵母中的第一个字母的音读准，就很容易区分了。

3.整体认读音节ye和yue的教学

首先明确整体认读音节不能拼读，要直接读。

注意：ye夜，yue月

四、拼读学习

声母与韵母组成音节进行拼读练习的时候。

五、词语和儿歌学习

1.词语

“夜色、雪花”这两个词语中都包含着本课新学的音节，所以让孩子们观察书上的图画，说一说图画上的内。

读这两个词语时，特别要注意整体认读音节的读法。

2.儿歌

《月儿弯弯》这个儿歌采用的是排比式的语句，读起来朗朗上口。背景图中也画出了儿歌所描写的景象。

其中“月、天、小、山、大”都是熟悉的字，可以让学生们自己圈一圈，再去读一读。并注意红色的音节是我们今天学的新的内容。同学们可以多拼读几次。

在辅导时可以和学生玩对话的游戏，比如：（一边拍手一边说哦）

什么弯弯挂蓝天？（月儿）弯弯挂蓝天。

什么弯弯出青山？（小溪）弯弯出青山。

什么弯弯流入海？（大河）弯弯流入海。

什么弯弯到校园？（山路）弯弯到校园。

六、识字教学

本课需要学生们认识的字有“雪、儿”，同学们可以根据生活经验来说说下雪的时候有什么样的情景？

引出“雪、儿”并扩词，说句训练。

雪可以组词：下雪、雪花、雪人、雪白。

儿可以组词：儿童、儿子、女儿、儿孙。

七、书写指导

音节词的书写需要同学们注意音节中的字母与字母之间的间隔要紧凑一些，注意整体认读音节中大y在四线格中的位置。

同学们看好一个完整的音节，记住后去写，最后标好声调。千万不要看一个字母去写一个字母，因为音节是一个整体。

好了，其实拼音学习也好，其他学习也罢，想学习好其实就是一次马拉松，两个月的拼音学习时间即使结束，也不要停止，因为不用的知识会遗忘，家长朋友们也一定要注意把拼音学习放到日常，多辅导学生。

觉得上面的文章不够，没有关系，关注我看所有语文教学内容，发现语文学习好方法！

拼音课说说(跟儿子一起学拼音说说)3

文｜凝妈悟语

现在很多孩子都想早一些开始英语启蒙，会比学拼音要早。但是英语字母发音和拼音发音不同，先学英语会影响学拼音吗？

有位朋友遇到一个困惑，她让儿女试听了一个英语课程，感觉讲得不错，就想让女儿跟着学英语。当她把想法告诉家人的时候，却遭到了反对。孩子奶奶说，现在学英语，会影响以后的拼音学习。

这位朋友听到这样的解释，感到左右为难。很想早点让孩子学英语，但是又怕耽误孩子学拼音，到底该怎么办呢？

我之前也听过这样的说法，毕竟英文和拼音发音规则不一样，如果孩子早学会了英语，再学拼音的时候，下意识地使用英语发音，那拼音怎么才能读准确呢？

比如英语是a、b（诶比），拼音是a、b（啊伯），两种发音同时存在，在大脑里不是成浆糊了？

看上去好像是有几分道理，实际上并不成立。回想儿子学英语和拼音的经历，我发现学英语和拼音完全不冲突，反而会互相促进。只要熟练掌握，即使同时运用他们，都能切换自如。

就像方言和普通话，开始学普通话的时候，好像方言的那个通路关闭，忽然不会说方言了。等掌握了普通话，方言的那个通路重新打开，就能轻松驾驭两种语言：上一句对老乡说方言，下一句就对朋友说普通话，毫无障碍。

说说儿子的学习过程，相信大家就明白了。

5岁半英语启蒙

儿子从5岁半开始英语启蒙，采用的是动画+绘本的形式。因为起步有些晚，我也比较着急，在儿子英语启蒙半年后，也就是6岁的时候，让他学习自然拼读。

自然拼读不是字母的名字，而是字母的发音，a类似于“挨”，b类似于“伯”。学会自然拼读，看到一个单词就能读出发音。像apple，把每个字母的发音连起来，就能拼读出这个单词。

当时的学习方法是视听+拼读+练习，掌握基本发音规律后，我给他找了很多英语小册子，他就开始英语自主阅读了。中文还是听我读，不想自己读。

6岁半学拼音

到6岁半的时候，面临着要上小学，做小学老师的同学提醒我，孩子上一年级前，一定学一下拼音，要不然跟不上进度。

我采纳了她的建议，给儿子买了一本拼音书，有发音口型、有练习。我又找了两个视频，让孩子学习标准发音和拼读方法。

每天学习一个拼音，听、拼读、书写三个步骤一气呵成，整整花了30天时间，全部过了一遍。又从头到尾复习一遍，暂告一段落。

相隔一个月，儿子开始在学校学习拼音，每天的拼读练习，他都能轻松搞定，完全没有障碍。学完拼音，给他买了一些拼读读物，他很轻松一本一本读完，完全掌握了拼音规则，也慢慢开始了中文自主阅读。

孩子先学英语、后学拼音是否会混淆

不知道大家有没有发现，其实学英语和学拼音是完全相同的方法，都是先听发音，再练习拼读，再次书写，最后通过大量阅读巩固。

读英文单词和用拼音读汉字，是一样的模式，都是需要把字母或字母组合连起来读。如果有读英语的经历，已经掌握了连起来这个动作，再用拼音读汉字的时候就易如反掌。儿子学完一遍，很自然就能连起来拼读，完全没有为此发愁。

有个朋友曾告诉我，她儿子学单个字母的时候非常轻松，但就是不会应用，也就说连起来不知道怎么发音。比如ping，他会读成“皮硬”。其实还是接触太少，脑海中没有正确的拼读意识。早学英语的孩子，早就习惯于拼读，就没有这个拼读障碍。

她儿子没有进行英语启蒙，从另一方面也说明：没学英语，也不会促进拼音的学习。

认真对比英语字母发音和拼音，你就会发现很多相似之处，很多发音都很像，学了其中一个，再学另一个就有似曾相识的感觉。至于不同之处，只要熟练掌握，就能区分哪个是中文发音，哪个是英语发音。就像一个物品，你知道他的中文名字和英文名字一样。

没有找到合适的理论来支撑，上面是我实际观察的结果。不要被一些所谓的理论吓到，实践出真知。

我注意一个细节，保证孩子不混淆

当然，不是说学英语和学拼音互不影响，就可以随便学习，也要考虑孩子的接受程度，尽量减少干扰。

我也是害怕孩子会把英语和拼音混淆，特别注意了一个细节，那就是：学拼音的那段时间，集中练习拼音，不再同时学习自然拼读。

但是读英文书和学拼音是并存的，学拼音的过程略显复杂，而读书的过程是自然调用原有知识，模式不同，孩子能自如地把两种学习方式区分开，不会影响。

孩子在学习过程中也会发现，诶，原来用学英语的方法借用过来学拼音，也是行得通的，很有乐趣。

所以，只要做好规划，学英语和学拼音不会混淆。

结语

从语言学习规律来说，英语是学习一门语言，拼音是学习认字，学语言要趁早，学拼音跟着学校步调走，上一年级之前开始接触，上一年级之后，跟着老师加强学习，迅速掌握即可。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙

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