勤奋助你成才的故事有哪些

高三励志/刻苦学习的故事,下面一起来看看本站小编情感鷐给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

勤奋助你成才的故事有哪些1

故事一：

高中好怀念的日子，在高三是我最努力的时间。

我高中在我们县城最好的高中，最好的班级（说实话，我们县城当时的录取率都是靠复读生撑起来 的，高三也就班级前八名才有机会上大学），平时成绩中等偏上，主要就是英语拉后腿，总是在及格线边缘徘徊。我的成绩按道理是要复读的。但是我考上大学了。给你讲讲我的奋斗史。

高一的我，从初中的名列前茅忽然变成了成绩平平，没有什么优势的科目，还有拖后腿的英语

自己也曾经苦恼，还有个爱看小说的坏习惯，还记得当时买一本小说，撕成一页一页的夹在课本中看，到下半年开始用mp4看，导致我的成绩不升反降，有次看小说还被老师当场抓住，狠狠的一顿批评啊（还挨揍了）。升高二文理分科，我选了理科，差点掉出重点班去。这一年真的是有点浪费，幸亏基础还算扎实，也为我高三奋斗打下一个小基础。

高二的我，从班级的倒数一点点努力到班级的中等水平，

不过英语还是没什么长进，数理化确实只要努力理清思路，题目都是可以做出来的，我喜欢推导，不喜欢走捷径，所以我的题目总是好多步骤，也因此耽误了一些考试时间，后面最后一道题会做不完，这个问题我是在高三才学会改变的。下半年懒得毛病又犯了，成绩也就没啥起色了，期末考试前，我们班主任找我们班级的学生挨个谈话，我现在还记得当时老师的话“***，好好努力，复读一年就可以上大学了”，这句话成了我后面奋斗的目标，不争馒头争口气，凭什么我要复读。

高三的我，真的是两耳不闻窗外事一心只读圣贤书

当时好多同学为了更好的学习都在校外租房子，可以更好的学习，毕竟学校是要熄灯的，这件事情我和我爸沟通过后，还是觉得只要能利用好白天的时间，没必要挑灯夜战。针对我的学科问题，数理化，我也开始积累一些走捷径的解题方法，不要每个知识点都推导出来。语文，我差在基础和文言文，就开始整理各种错题，并从错题中总结方法。英语，我用了一个最笨的方法，每天抄写英语五页纸，不管懂不懂每天坚持抄写，慢慢地发现，一些题目的规律就出现在脑海，也就是语感有了，做题目读过去就是选项，词汇的积累也上去了，最后英语考了135分（总分150）.

总结下

每个人的刻苦奋斗都是来源于自我内心的不满足，没有学科是学不好的，有的只是不想学好的自己，就像我学英语一样，坚持总会有好的结果，就怕半途而废。希望我的经验能帮助你找到自己奋斗的理由。

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故事二：

那么就说一说我的初三生活学习中的一个小事吧！

首先说明一下，我是一个性格外向开朗活泼的学生，业余爱好篮球。平时有事没事就喜欢和同学们一起去打篮球，所以嘛，文化课的学习成绩也很平常。

记得有一次，我正在村头和向个小伙伴打篮球，老爸找了过来。当面责骂我：“天天打篮球，中考能加分吗？”。我当然也是一脸的不服气，嘴里也嘀咕着：文化成绩好就厉害了！其实那会我是真的羡慕成绩好的同学，当然也不服气，因为我呀体育好嘛！

当初三寒假快结束的时候，我的班主任解老师到我家玩，在堂屋和我爸聊了很久。我也是有心无心的在一旁听着，时而不时的附和着。然后解老师到了我的小书屋，大致看了看又翻了翻我的课本，简单问我学习怎么样？说了些鼓励的话就走了。

因为是夜里，老师又亲自来关心我的学习，我顿时感觉很惭愧，很自觉的回到书桌前，就在打开书本的时候，但见解老师的亲笔手书一行：“张同学，我相信你一定行！”

当天的夜里，我想了很久很久，大人们都夸我帅，又说我聪明，可为什么文化成绩就是不好呢？老师的一行字一句期望的话语是多么的凝重，又是多么的希望呀！我有什么理由不努力学习呢？

其实我的个性也比较倔强，狠狠地拿起铅笔刀立下血书：我一定要好好学习，努力读书，不辜负亲人的希望！

如今我常会去拜见我的老师，我们也是生活中的好朋友，到现在呀我的老师也很关心我，倒是好像我永远是长不大的小孩子哈。

勤奋助你成才的故事有哪些2

中国自古以来，一直奉行着勤学好问的传统，但凡一个人能够做到认真好学，不畏困难艰险，总有一天，他一定会出人头地，关于这句话，我自不必过多赘述，但是所谓“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，只有经历过，我们才有资格掌握自己的人生。

1、悬梁刺股:在东汉时候，有为著名的政治家叫孙敬。在他年轻的时候，他就出名的勤奋好学，而且经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，经常是废寝忘食。不仅如此，他读书时间长，即使劳累了，也不想休息。但是时间久了，疲倦却不听使唤地让他打瞌睡。为了不影响读书，于是，他就想到了一个办法，他找到一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。因此，悬梁的故事就此而来。刺骨的故事和悬梁也是一样，都是为了读书不打瞌睡，就用锥刺痛大腿。刺骨讲的是在，战国时期，有一个人名叫苏秦，也是个著名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

2、凿壁偷光:凿壁偷光讲的是在西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡，小时候很喜欢读书，可是因为家里穷，没钱上学，也买不起书。怎么办？只好借书来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，说不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说:“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。由于一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，于是想：白天种庄稼，没有时间看书，我只有多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。通过这样刻苦地学习，匡衡成了一个很有学问的人。

3、囊萤映雪:晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得格外耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。同时代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为了饱学之士。

4、闻鸡起舞：西晋末期政治黑暗，豪强纵横，社会矛盾急剧加深，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，他还有一个好友叫刘琨，二人同在司州当主簿。见识到当时社会的黑暗，复兴晋国、建功立业就成了二人共同的理想。两人志同道合，气意相投，都希望为国家出力，干出一番事业。他们白天一起在衙门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。当时，西晋皇族内部互相倾轧，争权夺利，各少数民族首领乘机起兵作乱，国家安全受到严重威胁。祖逖和刘琨对此都很为焦虑。一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，便把刘琨踢醒，说：“你听到鸡叫声了吗？”刘琨侧耳细听了一会，“是啊，是鸡在啼叫。不过，半夜的鸡叫声可不吉利啊！”祖逖一边起身，一面反对说：“这不是不吉利的声音，这鸡叫可以提醒我们早点儿起床，我们不如以后听到鸡叫就起床练剑，怎么样？”刘琨欣然同意，跟着穿衣起床。两人来到院子里，只见满天星斗，月光皎洁，于是拔出剑来对舞。直到曙光初露，他们才汗流涔涔地收剑回房。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才。祖逖和刘琨都为收复北方竭尽全力，作出了自己的贡献。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

5、负薪挂角：负薪：背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书；挂角：把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。汉朝人物汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。隋朝人物隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。

6、呕心沥血：唐朝著名的诗人李贺，七岁就开始写诗做文章，才华横溢。成年后，他一心希望朝廷能重用他，但是，他在政治上从来没有得志过，只好把这苦闷的心情倾注在诗歌的创作上。他每次外出，都让书童背一个袋子，只要一有灵感，想出几句好诗，他就马上记下来，回家后再重新整理、提炼。母亲总是心疼地说：“我的儿子已把全部的精力和心血放在写诗上了，真是要把心呕出来才罢休啊！”,李贺在他短暂的26年生涯中，留下了240余首诗歌，这是他用毕生的心血凝成的。唐代文学家韩愈，曾写过这样两句诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”即是说挖出心肝来当纸，滴出血来写文章。 后来人们常用“呕心沥血”比喻极度劳心苦思。

7、程门立雪：程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自已的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。 于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

8、画荻教子：欧阳修四岁那年，其父调任泰州判官，不久去世。因为其父为官清廉，致使他们家境贫寒，无钱供他上学读书。母亲郑氏只能通过她自己的记忆背诵和口授教欧阳修学习知识。有一天欧阳修跟随母亲到河边洗衣服时，郑氏看见被风吹折的芦苇杆在河沙上划出很多凌乱的道痕（似字非字），于是当即灵机一动，就拿起芦苇杆在沙子上面写字教欧阳修学习。在母亲的悉心教导下，欧阳修非常刻苦勤奋，他夜以继日、废寝忘食地专心读书学习，终于成为了一代文宗（成为北宋著名的文学家、史学家、政治家、经学家等）。

9、日力不足、继之以夜（夜以继日）：司马光幼年上学读书时，努力奋进（担心记忆力不如别人），于是迫使自己争分夺秒专心苦读，只到烂熟于心、背诵如流为止。于是学业突飞猛进，20多岁就高中进士。只到后来成为了著名政治家、史学家。

10、韦编三绝:孔子晚年喜欢《周易》，于是花了很大的精力，反反复复把《周易》读了许多遍，并附注了许多内容。不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。于是就把串连竹简的皮条磨断了很多次，每次磨断后不得不换上新的皮条再把书串编起来。即使读书读到了这样的境地，孔子还说:“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了”。

11、圆木警枕：司马光是北宋人，他担任官职后，因为发现自古以来还没有一部较系统的编年体通史，所以决心挤出时间来完成这部巨著。为了抢时间，不让自己睡觉睡过头，他自己设计了一种圆木枕头――警枕。人在睡觉时，只要一翻身就会醒来，于是起来继续读书。

12、墨池洗砚：西晋太安二年（公元303年），王羲之生于琅琊临沂，并在此度过他的幼年时期。相传王羲之幼年刻苦练字后，经常到池中洗刷砚台，长时间后以至于池水呈墨色，于是人们名曰“洗砚池”，古代文人也称之为“墨池”。

13、江泌随月：南北朝时期齐国的江泌因家中贫寒。江泌小时很穷，白天靠制造木屐尾页江泌住在一间小西屋里，月亮一出，便在屋内窗下，坐在床沿读书。一会儿，月偏升到东南上空，江泌不畏深秋月夜寒凉，走出屋门外，斜倚着门框读书。夜静更深月西归，江泌爬上屋顶，追着月光看书。打瞌睡没坐稳从房顶掉到地上就再爬上去继续看书。

14、铁杵磨针：唐朝著名的大诗人李白小时候特别顽劣，他不喜欢读书，父亲送他去学堂，他常常在上学的路上开溜，跑到山上去玩耍。学堂的夫子为此十分头疼，他找到李白父亲，对他说道：“李白天资聪颖，如果肯好好用功，将来一定会有所成就，可是他现在这么贪玩，荒废大好时光，是在耽误自己的前途啊。”李白的父亲连忙向夫子赔礼道歉：“是我管教不周，平日对他太过宠爱，今后一定对他严加管教。”夫子走后，李白父亲便在家门口等李白。李白在野外玩儿了一天，蹦蹦跳跳地回到家来，看到父亲脸色铁青地站在门口。“父亲，你在等谁呀？”李白小心翼翼地问道。李白父亲问道：“你今天去学堂了吗？”李白不知道夫子来过家中，他点头说道：“去了呀，夫子今天还叫我起来回答问题，他还夸我聪明呢。”“是吗？你小小年纪不学好，逃学不说，还学会撒谎了，看我怎么收拾你！”李白父亲十分生气，拿起藤条打李白的掌心。被父亲教训了一顿之后，李白还是顽劣不改，他更加讨厌去学堂了，夫子布置的作业，也不认真完成了。有一天，李白放学后，溜去河边玩耍，看到一个白头发的老婆婆坐在河边，用力地磨着一根铁杵。“老婆婆，你在干什么呀？”李白很好奇。老婆婆头也不抬地回答：“我家里的绣花针丢了，我要把这根铁杵磨成一根绣花针。”李白看着那根又粗又长的铁杵，对老婆婆说道：“绣花针丢了，再买一根不就好了吗？再说这么粗的铁杵，何年何月才能磨成绣花针？”老婆婆抬起头，看着李白：“我自己做的绣花针，用得更顺手。铁杵磨针可能是费时费力一些，但只要我坚持下去，相信总有一天，我会把铁杵磨成绣花针。”看着老婆婆弓着腰，头也不抬地用力磨着铁杵，李白心里想，这个老婆婆可真傻，为什么要做这么费力的事情呢？后来，李白每次来河边，都能看到老婆婆在河边磨铁杵。几个月之后，李白路过河边，老婆婆喊他过去，将铁杵给他看，问道：“你看，是不是变细了很多？”李白认真看了看，铁杵果然变细了，但是比起绣花针来，还是粗很多。“老婆婆，你还没有放弃吗？”李白看到老婆婆的手都磨出了茧子。老婆婆回答：“只要努力付出，就会有回报。你也看到了，之前那么粗的铁杵，现在变得这么细，只要我坚持下去，早晚会磨成绣花针，我为什么要放弃？”听了老婆婆的话，李白若有所思，他想起了父亲和夫子对自己的那些谆谆教诲，顿时明白了他们的一片苦心。从此之后李白不再贪玩，而是刻苦读书，坚持学习，最终成了著名的诗人，被人们称为“诗仙”。

15、下帷读书：形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷（放下室内悬挂的帷幕）讲诵， 弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷（帏）”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

16、三余读书：形容抓紧时间学习的典故。语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，人有从学者，遇不肯教，而云'必当先读百遍’，言'读书百遍而义自见’。从学者云'苦渴无日’。遇言'当以三余’。或问三余之意，遇言'冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。’”

16、挟策读书：比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博 寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。

17、高凤流麦：形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃 麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。

18、温舒编蒲：形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。

19、带经而锄：形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“（倪宽）受业孔安国，尝为弟子都养（为弟子们做饭），时行凭作（有时还要下地干活），带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。

20、焚膏继晷：形容夜以继日地勤奋读书。语出韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄（成语“提要钩玄” 出处）。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷（点上灯来继续白天的学习），恒兀兀以穷年（长年累月都这样坚持）。先生之业可谓勤矣。”

21、十年窗下：形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学 养生。故当时有云：'古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之 下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。

22、学富五车：形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方（方术），其书五车，其道舛驳（他的学说多差错而杂乱），其言也不中（正当）。” 后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。

23、三十乘书：形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“（张华）雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官 书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。

24、枕中秘宝：形容不愿示人的珍贵图书。典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条：“上（汉宣帝）复兴神仙方术之事，而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》，书言神仙使鬼物为金 之术，及邹衍重道延命方，世人莫见。”后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或 珍贵而不愿示人的图书。

25、开卷有益：勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》（指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名）三卷，因事 有阙，睱日追补之。尝曰：'开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”（《与子俨等疏》）的句子。后人也有写成“展卷有益”的。

26、读书种子：比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：'凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘 之相，则天也。’山谷（黄庭坚，号山谷道人）云：'四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖 （效法）裴语，特（只不过）易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。

27、束之高阁：比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂（yì）、殷浩诸人盛名冠世，（庾）翼未之贵也，常曰：“此辈 宜束之高阁，俟（等到）天下清定，然后议其所任耳。’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束 阁”、“束置高阁”。

28、三坟五典：指称中国古代文化典籍的典故。语出《左传·昭公十二年》：“左史倚相（左史，官职名，倚相，人名）趋过（快步走过），王曰'是良史也，子善视之（好好对待 他）。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。

29、寻章摘句：形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“（赵咨）使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：'吴王颇知学 乎？’咨曰：'吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’”

30、断章取义：常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时，使 节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典此典的形式常有：“断章取义”、“断章取谊 （古谊同义）”、“断章载句”。现今还用，不过已转为贬义之辞。

31、梦笔生花：典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”因此，后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。比喻文人文思大进，文笔优美俊逸。

32、文不加点：形容写文章一气呵成，不加任何修改。语出张衡《文士传》（唐徐坚等编《初学记》引）：“吴郡张纯少有令名，尝谒镇南将军朱据，据令赋一物然后坐，纯应声便坐，文不加点。”此典的主要形式有：“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。

33、著述等身：形容读书或著述很多的典故。典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭（中幼父名玭）每旦令正立，展书卷比之，谓之'等身书’，课其诵读。”后人遂 用“等身书”形容读书很多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容著述极富，多作“著述等身”、“等身著作”。

34、一字千金：形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。

35、洛阳纸贵：形容著作风行一时，人人争相传抄的典故。典出《晋书·左思传》：“及赋成，时人未之重。……安定皇甫谧有高誉，思造（拜访）而示之。谧称善，为其赋序。张载 为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序之。……司空张华见而叹曰：'班、张之流也，使读之者尽而余，久而更新。’于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸 贵。”《世说新语·文学》也有：“庾仲初作《扬都赋》成，以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云可三《二京》，四《三都》（与《二京赋》鼎足而三，与 《三都赋》并列而四）。于此人人竞写，都下纸为之贵。”

36、藏之名山：形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”。

勤奋助你成才的故事有哪些3

在漫漫历史长河中，总有那么一群人:他们有着精深的智慧，远大的抱负，无比坚强的毅力。他们为社会的发展作出了杰出的贡献，为后世的人们作出了表率，对后世有着深远的影响。他们的名字为后世所知，人们永远记着他们。这，就是名人。下来分享两个故事，希望能帮助到您。

(一)凿壁偷光

汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说:“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说:“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

(二)悬梁锥刺

意思是只要付出时间和精力，就会有收获。也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学习。悬梁刺股作为刻苦学习的成语典故，故事源自战国的苏秦和东汉的孙敬。东汉的时候，有个名叫孙敬的人到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。

苏秦，战国时著名的纵横家，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。亲人见他如此落魄，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的《阴符》一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。如此这般坚持了一年，他再次周游列国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦，并手握六国相印。苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达15年之久。