农忙时的说说(秋收农忙的时候的说说)
力尽不知热，但惜夏日长——又是一年农事忙,下面一起来看看本站小编姑苏阿焦给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
农忙时的说说(秋收农忙的时候的说说)1
还记得三四月油菜花开得金黄，
到如今已是成熟季，
需要收割、翻晒、打籽儿、扬尘，
再晒干后收纳，或售卖或榨油。
这个时候需要收割的还有小麦，
于是伴随着端午节，带着凉粽子去田间劳碌，
热火朝天的农忙便由此拉开了序幕。
01
油菜花刚落完，
满目都是一片菜籽儿的青绿，
农人们养精蓄锐准备接下来的农忙时节，
只有小鸟儿不知天高地厚，
想在油菜籽儿间筑巢抚育。
* 小时候常常割菜籽时寻到鸟窝，有的是鸟蛋，有的已是一窝的雏鸟。
02
麦穗儿饱满时再除一次草，
做好最后的田间管理。
经历了从冬季到春季的等待，
终于快要到了丰收时节，
农人不负季节，
季节亦从不辜负辛劳。
03
麦地里满目的金黄，
风吹过来沙沙作响。
学校里的农忙假期开始了！
穷人的孩子早当家，
送点水、送点凉粥、就着大饼，
填充着父母们辘辘的饥肠，
空隙间孩子们也学习起临阵磨枪。
04
小时候劳作总觉得田地辽阔怎么也看不到尽头，
长大些才知道唯埋头苦干方有收获，
偶尔一次再回田间劳作，
方明白：
“力尽不知热，但惜夏日长。”
趁着日头渐长，天气晴朗，
努力把手头的事多完结些。
05
遥遥记得熬了一夜打下来的麦子，
晒满了门前路边，
父亲在炙热的阳光下满头是汗地翻晒，
休息时便在树荫下打一会盹儿，
农忙季总算下来了一半。
06
翻晒也是个巨大的工程，
看好天气，一框一框地从粮仓弄出来，
铺平后再一次次地翻晒，收纳，
总得历经那么两三个大太阳，
方才能将辛劳卖出一个好价钱。
07
粮食满仓是父母的喜悦，
麦子香就像母亲新鲜烙出来的大饼，
让我的舌尖充满了想象。
于是期待着手擀面、大饺子，粘豆包……
盼着他们说的蒸蒸日上。
08
小田里的秧苗长势喜人，
又到了插秧季，
采出小秧苗、捆扎好、挑到大田里栽种。
孩子们喜欢玩水，
但农人家的孩子们更早便懂得了劳作的意义。
09
在南来的风中小秧苗茁壮成长，
我们的暑假在知了的叫声中亦缓缓而至，
田间时不时依旧有劳作的人们，
而田间却也成为我们捕鱼捉虾的天地。
下一季的收获，中秋前后，
便又会满目金黄、稻香十里了吧……
每至农忙季，
总想起家乡的父母为了一亩三分地的辛劳，
虽已机械化很久，
可是小面积的门前屋后仍有种植与收割，
如果把那点作物换算成钱的确价值并不高，
可正是那一年的上下季的忙碌，
让他们对天时的把握，
对土地带来的意义有了种习惯上的认可，
像是农人的一种本分，
年复一年地践行着付出与收获……
以此篇图文致敬那些年迈的依旧孜孜不倦的父母们，
他们一直深谙：
种植与收获本是天然，
哪有投机取巧的道理啊……
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农忙时的说说(秋收农忙的时候的说说)2
天高云淡的秋天是收获的季节，也是百宝下山的季节。 几年前的一个秋收季节，一个阳光明媚的早晨，到了收获地瓜、花生的时节，应友人邀请四个人开一个多小时的汽车到百里之外的乡下，收获地瓜、花生。地瓜地、花生地就在友人家的屋后，你可以使出浑身解数使劲干，收获多少算多少？只要拿得动都是自己的。刚到地方稍事休息，喘口气就开始干活。许多年没干抡锨舞镢头的活了，开始时还觉得新鲜，干得蛮带劲，干了一会就有些累浑身燥热，汗珠叭嗒叭嗒不自觉地就掉了下来。没办法只得歇一会，人一歇就不愿意起来，望着才刨了一小块地，还有一大片未刨的地瓜地，心里着实有些打怵。
咬牙坚持干了大半天，累得腰酸胳膊疼，瞅着收获不太多的地瓜、花生颇有些感慨:“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这些地瓜花生从开春翻地、施肥、播种、打药、除草一直到收获，每一道程序都必不可少。这看似简单的农活，干起来却需要体力和毅力，我们只是在最后收获的时候出点力，享受点劳动果实就累得够呛。为了生活那些脸朝黄土背朝天，一辈子在这块土地上默默劳作，耕耘的人，他们很辛苦也很无奈，其中的苦楚又能向谁去诉说呢？
十几岁的时候，一次到乡下的奶奶家，当时正是收获苞米的农忙季节。生产队的犁杖把苞米根子翻出来，按人头分苞米根子。奶奶分得四垅地，有两三百米长，当时觉得一眼望不到头。根子翻出来晾晒后把土抖落干净，搬到一起堆成堆，挑回家用来烧火做饭。苞米根子在农村可是好东西，那时农村缺煤，就是有煤也没有钱买也不舍得买，烧火做饭全靠烧柴禾，苞米根子比秸秆抗烧，火力旺在柴禾里算是数一数二的。
傍晚时分，奶奶看到我推门进来高兴得不得了，盼星星盼月亮总算盼来能帮忙干活的人了。见面没说几句话，就扯到收苞米根子这上面来了，软磨硬泡说了一大堆，非逼我干这活不可，并许诺给我吃好吃的。我从小在奶奶家长大，与奶奶感情深厚，一段时间不见就很是想念。经常独自一个人坐公共汽车，下车后又走三四里土路去乡下奶奶家。就这样，在奶奶软硬兼施，甜言蜜语哄劝下，只得留下来收苞米根子。
小时候在乡下生活一段时间，对农村生活环境并不陌生 ，大一点随父母回到了城里。收根子这活可从来没干过，奶奶说这活简单，你肯定能干好只是出点力，按我说的去做就行了。
第二天，一大早准备好绳子，扁担就下地去干活。第一次干摸不着头脑无从下手，只得按照奶奶的吩咐先把根子的土抖落掉，然后把根子抱在一起垛成堆，捆扎好挑回家。刚开始捆根子的绳扣不会系，系得松没走多远，根子垛就松松垮垮东倒西歪，只得停下来重新捆，这样反复几次才算掌握要领捆结实。
秋天的晌午骄阳似火，虽然劳动强度不是特别大，干活也没有时间限制，但活干的不熟练，太阳又毒。那时，我才十五六岁尚未成年，从小体质弱又多病，营养也跟不上，干起活来体力消耗很大。豆瓣大的汗珠成串地往下掉，干着干着有种虚脱，体力不支的感觉。脚步踉踉跄跄，扁担越来越重，担子越来越沉，肩膀压得有些红肿。望着所剩不多的苞米根子，自己替自己鼓劲，一定要坚持住，把奶奶吩咐地活干好，让奶奶高兴，减轻叔叔的负担。
打根子的活连着干了两天，终于把生产队分给奶奶的苞米根子全部搬到院里垛成垛。当奶奶看到苞米根子全部归仓，码得整整齐齐的根子垛时，高兴得合不拢嘴，连连称赞活干得好！并拿出她认为的好吃东西犒劳我。这时我已经累得没有力气吃东西了，只想着早点休息好好睡一觉。
时光一晃五十多年过去了，在奶奶家收苞米根子的经历，应该是我平生干过得最累的一次农活，时至今日仍然记忆深刻。不知为什么有时候一想起这次的秋收经历，脑海里立时浮现出奶奶兴奋的神情，慈祥的面孔，还有一种莫名其妙说不清的情绪。
乡下人辛苦一生，饱经沧桑。不少人希望到城里来，享受城市生活的便利，过舒适闲逸的生活。城里不少经济条件好，生活优渥的人，厌倦了城市的喧嚣和拥挤，希望回到乡下去，过那种与世无争，清静恬淡的田园生活。正如钱锺书先生所著《围城》里描述的那样，城外的想挤进来，城里的人想走出去，所处环境不同，心态不同，抉择的方式也大相径庭。
老伴常常念叨希望住一个带院子的房子，栽几棵树，有一小片菜地，放一张桌子喝喝茶聊聊天，这就是她想往的生活。其实，每个人对生活的感悟不同，追求自然不同。人人都有选择自己生活方式，生活环境的权力，喜欢的适合的那才是最好的。
2022年8月25日大连金州
农忙时的说说(秋收农忙的时候的说说)3
作者：乔杉
教育部日前印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版），提出将劳动、信息科技从综合实践活动课程中完全独立出来，科学、综合实践活动起始年级提前至一年级。在标准公布的劳动课程内容结构中，日常生活劳动任务包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等。对新方案的这一变化，不少70后、80后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！
作为一名70后家长，笔者对劳动课可谓是再熟悉不过了。德智体美劳中的“劳”在当时不是说说而已，所指代的也不仅仅是打扫卫生、学习做饭，而是农忙时节帮助家里干活。我记得，就在高考之后的那个夏天，我已经掌握了烧饭洗衣服打扫卫生等技能，有的凭着记忆，有的无师自通，总之可以生活自立了。
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时。即便课时得到落实，指望今天的中小学生熟练掌握劳动技能，学会煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽，而且具有较高水准，显然有不小的难度。开设劳动课的意义也不只是掌握技能，更重要的还是让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
不仅是教育界有识之士，即便是向来被认为望子成龙而对孩子宠爱有加的家长，也对于现在一些孩子懒散娇奢、没有动手能力而头疼不已。不少家长即便意识到了问题的严重性，仅凭一己之力也很难改变这一现象。在家长心有余而力不足的前提下，就需要学校开设劳动课，家校通力合作扭转现状。
由于日常生活中的劳动有烹饪和营养的内容，有的家长现在就开始对孩子的劳动课成果怀有期待。作为一名六年级学生的家长，我同样有这样的期待，但同时也很难想象孩子会做出怎样的饭？在此之前，学校也曾布置过做饭乃至洗脚的作业，还要求拍照片为证。孩子当时也想要积极参与，但是家长一看到孩子笨手笨脚的样子，担心孩子浪费过多时间，所以忍不住亲手代劳。这样做的结果是劳动作业流于形式，有时是“夹生饭”，主要是家长代劳的；有时是“形式饭”，主要就是为了拍个照片。
今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。是不是意味着孩子能够做出一锅好饭了？也未必。劳动技能的培养，劳动品质的提升，是一辈子的事，而当现行以分数为中心的教育模式并没有得到改变，劳动课也就不可能成为“大餐”。但不管如何，既然开设了劳动课，就要把这门课落到实处，想办法开好。既然认识到劳动的重要性，那就应该努力在课程中创造更多让孩子亲身劳动的条件。学校应该努力开好这门课，家长更应该积极配合，帮助孩子上好这门课。
中小学生会做出怎样的饭？或许通过有限的劳动课时，谁也不能保证孩子就此成为一个“小大厨”，做出色香味俱全的美味佳肴。但重视劳动课、上好劳动课，意味着孩子将有更多体验劳动的机会，不做出“夹生饭”、“形式饭”。仅凭这一点，这门劳动课就值得家长期待。（乔杉）
来源： 北京青年报