有故事感的水果拼盘图
让美育走进家庭之亲子水果拼盘,下面一起来看看本站小编幼言丽语给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
有故事感的水果拼盘图1
#家庭教育#
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。作为一名教育工作者，应该充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。引导他们学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
家长是幼儿非常好的最亲密的合作伙伴。让美育走进家庭，美育的实施是需要中介活动的，这次选择的活动，是孩子们生活中非常常用的食材——水果。 水果本身味道就非常好吃，外观也非常的养眼。如果请家长和小朋友一起合作，动手动脑，来做创意水果拼盘，他们又会展示出怎样的创意作品呢？请跟着我一起去体验那一个个美妙的时刻吧。 我们先来欣赏一些美丽的水果拼盘图片。
看了这些图片，你是不是流口水啦，手也有点痒痒啦。别急，更惊艳的还在后面呐。我们一起来欣赏家长和小朋友们的艺术作品吧。
我幻想着章鱼被我吃掉啦，小老鼠被我吃掉了。
我要吃掉小鸡和绿草地。
这朵小花吃起来味道应该是酸酸甜甜的。
哇，下雨了。让我想想，我要先吃掉滴。
哇，这个香蕉帽子可真的太有创意了。先吃朵小花吧。
张大嘴巴的小鱼一定很好吃。
这两个椰子树一定吃不出来椰子味儿，但我还是要吃。
橘子饺子也可以吃。
我和哥哥一人吃一条鱼。
弟弟，快来和我一起吃。
干脆先吃大虾得了。
小狮子，我要吃你啦！
哇，佩奇和妈妈也在呀，我要吃什么呢？先吃太阳吧，补充点儿维生素。
小鱼吐的泡泡一定很好吃。这几盘我都要吃。把它们吃的光又光。
哇，这么多好吃的。先吃花还是先吃椰子树，让我吃着想想。
可爱的小狮子，我从头发开始吃起吧。
只有一条孤独的小鱼，尽管不忍心，但我还是想吃。
蝴蝶和蝴蝶结我都要吃。
吃了那么多，歇会儿吧，静静的欣赏一下小朋友们的作品吧。嘘，此处无声胜有声。
生活中从来不缺美，缺的是我们去发现和创造美。如果你也爱美，那就请去美吧；如果你也爱吃，那就去吃吧，美美的吃。让美育走进家庭，愿每家的餐盘中，都会拥有更多的美。
有故事感的水果拼盘图2
课程类型 综合创意绘画课程
课时 90分钟
工具材料
素描纸、油画棒、卡纸、剪刀、高光笔
课程构思
说到水果，种类丰富多样。不同的水果有不同的味道，有不同的形状和色彩，而当我们将水果切开，又会有不一样的发现。在今天的课程中，我们就是用油画棒来表现水果切面，通过用油画棒表现不同水果的色彩并将它们剪下来放在托盘上，形成一幅充满视觉美和色彩美的绘画作品。在课程中，我们换一种角度来表现水果的形态和色彩，发现不一样的美，感受油画棒的细腻浓郁的质感。我们一起来看看参考的教程吧。
情景描述
水果含有非常丰富的维生素，所以在平时我们应该要多吃水果哦。那么你喜欢吃什么水果呢？选择几种自己喜欢的水果将它画下来吧。在绘画中我们表现的是水果拼盘，从切开的水果这一新的角度去观察我们常见的水果，你会发现不一样的色彩美和形态美。
教学重难点
1、选择自己喜欢的几种水果画下来，注意表现水果的不同形态和色彩。
观察水果的外形和色彩，并结合自己的生活体验，说一说这些水果切开后颜色和形态有着怎样的特点，并用油画棒画下来。在用油画棒表现色彩时，感受油画棒色彩叠加、渐变产生的丰富色彩变化。
2、通过剪贴和添画的方式表现画面的趣味性。
运用牛皮纸剪贴表现水果托盘，并添加木头的纹理线条与牛皮纸的颜色结合起来，形成形象生动的视觉效果。并且你还可以根据自己的审美画出美丽的桌布，使画面更加丰富、饱满。
参考教程
选择自己喜欢的几种水果用油画棒画下来
注意体现水果的不同色彩和外形特点
在使用油画棒涂色时
注意色彩轻重、深浅的变化
将画好的水果用剪刀沿着边框剪下来
准备一张牛皮纸
用剪刀剪出托盘的形状并粘贴在黑色卡纸上
将剪下来的水果粘贴在托盘上
注意画面的疏密和构图美感
接下来运用油画棒或高光笔
围绕托盘画出桌面上桌布的花纹
并运用水彩笔
为托盘的表面添加木质的纹理线条
课后点评
1、谁笔下的水果表现出水果切面的鲜明特点？2、在水果的色彩上，谁的颜色使用得细腻丰富，体现出水果的鲜明特征？2、在画面的桌布花纹上，谁的线条运用的丰富多样，充满了装饰的美感？
有故事感的水果拼盘图3
儿童节，即每年的6月1日，起初是为了悼念利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，保障儿童权利的纪念活动。幼儿园应开展各类活动从而提高幼儿园小朋友对儿童节的认识，让孩子感受到周围人在他（她）成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人，愿意关心、帮助他人的美好情感，进而让孩子产生对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来。
信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。
通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切与外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操做和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。
三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。
这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。
通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。
幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。
四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法上新台阶。
从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。
幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。
总之，活动需要保持社交距离或在移动多元化本质安全网上进行，对活动关心和了解儿童节的认识意义，让各位家长明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时代培养人才，打好坚实的基础！要知道，儿童节对于一个人来说是非常有帮助的。培养的主人翁意识及要有爱心热爱自然、热爱身边人的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。
根据以上场景回答下列问题：
幼儿园拟定开展“欢快的水果拼盘”创意主题活动
活动目标：
1、通过观察、游戏、聆听故事，认识一些水果，了解吃水果的好处。（重点）
2、尝试动手制作水果拼盘，体验成功，感受集体活动的乐趣。（难点）
3、喜欢水果，养成健康的生活方式。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。
7、通过小朋友与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。
8、加强家园、家长之间的交流、沟通。
活动准备：
1、发“告家长书”，请家长准备一个拿手菜。
2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的准备。
3、教师准备活动的场地，各种食品，活动后的奖品以及一些使用的工具等.
4、物资准备： 水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星等。 教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。
5、知识经验准备：熟悉故事，了解水果拼盘制作方法
活动过程：
一、组织家长和幼儿入座。
二、活动开始：
（一）向家长和孩子们简单介绍本次“快快乐乐过六一”
（二）邀请厨师家长表演厨艺。
1、老师引出话题：小朋友今天是几月几号？什么节日？我们请家长到幼儿园干什么？
幼儿：6月1日。学水果拼盘
2、教师生动讲故事《水果选美大赛》，幼儿认真听故事，认识水果，了解水果的好处。
提问：那些水果来比赛了，这些水果是什么样的？吃了有哪些好处？你喜欢什么水果？
3、组织幼儿游戏“水果选美”。
（1）、教师介绍玩法：幼儿每人拿一张选票，将选票送给自己认为最美的水果，并说出理由。
（2）、教师组织幼儿选美，并引导幼儿简单统计选票，选出几种幼儿喜欢的水果。
（3）、小结：强调吃水果的好处。
4、小组合作：制作水果拼盘
（1）、引导幼儿欣赏水果拼盘课件，感受艺术美。通过提问引导幼儿从造型、色彩搭配等方面欣赏水果拼盘。
提问：你喜欢哪个拼盘，为什么？
（2）、教师提供切好的水果、盘子、毛巾及牙签等，让幼儿自由制作水果拼盘，教师巡回观察，引导各组幼儿商量，共同制作拼盘，并未拼盘起一个好听的名字。
5、展示作品。
（1）、小组展示作品，介绍制作方法（用了那些水果，怎么做成的？叫什么名字？）介绍完后将水果放在展示台上。
（2）、给每位幼儿一颗小星星，请小朋友将小星星放在自己最喜欢的拼盘旁。
三、活动结束
发放奖品，组织各班幼儿回教室。