关于日语的假名的文章
“杂七杂八”的日语文章,下面一起来看看本站小编新气象日语给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
关于日语的假名的文章1
一、这是个小方法哟！
[en]英語にもあったらいいなと思う日常よく使う日本語の表現 ８パターン[/en] [cn]这些日常使用的日语表达方式在英语中也有就好了 8个例子[/cn] [en]今回は、どうしても英語には訳せない、英語にもあったらいいなと思う日本語のフ
二、你是这样的么？
很多刚日语入门的同学，一定遇到过不少难题。比如： 「私が佐藤です」 「私は佐藤です」 请问这两个句子到底什么区别？不都是我是佐藤的意思吗？然后老师告诉我—— が表示主语：我才是佐藤 は表示主题：我是佐藤 ……
三、这些你都知道？
日语，又称日本语（にほんご、にっぽんご），日本国的官方语言。母语人口约一亿三千万，分为东日本、西日本、九州和八丈四种方言，与日本语相近的语种为琉球语（ウチナーグチ）。
三国时汉字传入日本，唐朝时日本人发明假名通行于女性之间，官方通行古代汉语即文言文，因此现代日本语受古代汉语影响极大。以昭和31年（1956年）的《例解国语辞典》为例，在日本语的语汇中，和语占36.6%、汉语占53.6%，昭和39年（1964年）日本国立研究所对90种杂志用语进行了调查研究，得出了和语占36.7%、汉语占47.5%、西洋语占近10%的结论。
文字、书写方式、书本（纸张等）上的表现方式称为日文，是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有精确的日语使用人口的统计，不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群，日语使用者应超过一亿三千万人。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外，对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
日语与汉语的联系很密切，在古代（唐朝）的时候，由于受到汉文化的影响，大量的古代汉语词汇随着汉字由中国东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本，到了近代的时候，由于明治维新，日本学习西方，大量的欧美词汇被引入日本（主要是英文，当然也有德文和法文），又由日本人重新组合成大量现代日语词汇并被传到邻近的中韩两国，因此被汉语采用，如电话、干部、共产党、社会主义、机器、生产、经济、教育、军事、列强、物理、数学、化学、生物、英语、航空母舰等等。
日语极富变化，不单有口语和书面语的区别，还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别，不同行业和职务的人说话也不同，这体现出日本社会森严的等级和团队思维。日语中的敬语发达，敬语的使用使得公众场合下的日语十分典雅，但过于繁复的语法使得学习敬语异常困难，即使土生土长的日本人也不能完全熟练掌握。同样敬语发达的语言还有藏语、朝鲜语、蒙古语等。
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关于日语的假名的文章2
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关于日语的假名的文章3
写作是对考生的日语能力、逻辑思维能力、分析力、洞察力、临场表达能力等综合能力的一种考察。以至于对于大部分客观题王者来说，在所有题型中，作文是最头疼的部分。
首先，我们看一下作文扣分标准：
(1)少于300字者，每少写一行扣1.5分。
(2)每个用词或书写错误扣0.5分。
(3)每个语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分。
(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
那么如何做到少扣呢？
第一：准确性
在日语写作中，大家习惯性追求句子中使用的单词和语法越难越好，而忽视单词和语法的准确性及适用性。事实上在高考的评分过程中，语言表达上的错误是最容易扣分的。只要出现单词和语法上的书写或者接续错误，那么各位同学所追求的“高级”语法和单词反而变成了作文的扣分点。因此，比起使用难度高却不熟悉的语法，使用有把握的正确的语法和单词才是制胜关键！
第二：观点清晰明确，逻辑正确
无论是什么类型的作文，观点表达明确都是最为重要的高分关键！在阅卷过程中，阅卷老师需要在短时间内浏览大量的作文，结构不清晰、观点不明确的作文容易让阅卷老师视觉性疲劳。所以清晰明确的观点陈述能够使阅卷老师快速理解考生想要表明的中心主题！
如何表明主题
使用总-分-总的结构。开头点明主题，提出观点。第二段陈述理由，列举依据。结尾再次点名观点，升华主题，归纳总结。
第三：书写规范
不管学习了多久，都总会有学生问：老师！促音占一个格吗？老师，开头空两格吗？老师......。每年因为格式不规范而扣分的同学数不胜数。所以这件最容易忽略的小事，其实也是非常重要的！那么到底怎么样的格式才是最正确的呢？
书写格式及标点符号的使用规则
1.作文题目写在第一行的中心位置；
2.每段开头空一格；
3.句号和逗号各占一格，写在格内的左下方。高考作文中一般使用“。”和“，”或“、”，避免使用“？”和“！”；
4.标点符号不能出现在一行的开头处，应该与该行的最后一个字写在一个格内或写在格外的左下方；
5.拗音、促音等特殊假名各占一格，写在格子的左下方；
6.片假名的长音符号占一格；
7.数字使用阿拉伯数字，一格写两个数字。
8.使用です、ます体（不要简体敬体混用！）
第四：合理安排时间
高考日语考试时长一共120分钟。在这120分钟之内需要完成听力、语法、阅读以及作文，这就要求我们需要正确分配时间。老师建议各位同学在大约25分钟内完成作文的草稿，拟写以及抄写。
时间安排
一、2分钟审题。阅读题目中所提供的所有书面材料，并清楚地看到所提出的要求；
二、3分钟的构思时间。构思什么呢？如：与题目对应的示例，需要提出什么观点，这个观点是否有论证，大致从什么角度写，文章应分为几段来概括等等；
三、12分钟打草稿。此时可以在草稿纸上开始拟写作文；
四、3分钟修改。写完之后及时检查书写是否正确。重点检查时态是否一致，敬体是否正确，是否有中文表述。
五、5分钟抄写。在对作文进行检查修改之后，在五分钟之内将作文抄写到答题卡上。注意作文的格式，假名的标准化和日文汉字的撰写。
提醒：高考日语作文的字数要求是300-350字。官方范文基本在接近350字左右。实际上，大家在写作的时候控制在300字左右即可。
第一，300字已达到要求；
第二，如果平时写超过300字，在实际方格纸里书写的时候，基本上远不止300格，可能导致最后文章来不及结尾，得不偿失。
所以，建议大家平时一定要在方格纸上按照基本书写格式和规范练习写作。下图可打印出来用来日常练习，点击文末阅读原文，也可以下载pdf版本直接打印。
最后给大家分享一些参考范文，来源于高等教育出版社出版 · 教育部考试中心编写的《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明 日语》。
2018 雨の日に
晴天时，我们可以安排丰富的户外活动。雨天时我们同样能够外出购物，看电影或会朋友等。雨天时，你会怎样安排自己的时间？请以「雨の日に」为题写一篇短文。
1. 列举一、两件你在雨天里所做的事情。
2. 叙述你当时的心情或感想。
雨の日に
わたしはスポーツが大好きで、授業が終わると、いつも運動場でバスケットボールをしたり、バレーボールをしたりします。勉強以外は、あまり教室にいません。しかし、近頃、よく雨が降ります。雨の日は外で遊べないから、だいたい教室で本を読んだり、ゲームをしたりします。
この前、雨が一週間も降り続いて、出かけることができないので、漫画の本に習って、絵をかいてみました。できたのは大きな目、長い髪、赤いスカートを履いている幸せそうな女の子と、そのそばににこにこしている背の高い男の子でした。あまり上手ではないと思って母に見せたら、お上手だと褒められ、家の壁に貼ってくれました。
それがきっかけで、絵をかくのが好きになりました。高校を卒業してから、美術大学に入って絵を学び将来画家になろうと思っています。（约340字）
文章结构简单分析：
第一段：引出主题。我喜欢运动，但是因为最近经常下雨，没办法外出，只能在室外活动。
第二段：具体举例子：雨天在家做的事情。
第三段：以此为契机，给我带来了新的想法。
2017
細やかな幸せにも感謝の気持ち
在现代社会中，人们总是在最求着自己的幸福。有了幸福感，生活才能丰富多彩。但是，我们在追求幸福的时候往往忽视了那些细小的感受。请你以「細やかな（细小）幸せにも感謝の気持ち」 为题，写一篇小短文。
1. 举出几件你感到幸福的小事。
2. 谈谈你的感受。
3. 阐述你的观点。
細やかな幸せにも感謝の気持ち
わたしたちの身のまわりには細やかな幸せがいくらでもあります。それに気づかない人が多いのが事実です。
おなかがすいたら、母が作ってくれた料理を食べて、「うまい」と感じますし、暑い時涼しい風が吹いてきたら、ありがたく思います。ちょっとした進歩にも満足感を覚えます。勉強がうまくいかない時、友だちからの励ましは力になるでしょう。
「それは普通過ぎるじゃないか」と考える人がいるかもしれませんが、わずかな幸せでもたくさんあれば、大幸福になります。ですから、一つ一つの小さな幸せを大切にしなければなりません。そして、幸せを与えてくれた親や先生、友だちにも感謝の気持ちを忘れてはいけません。いくら小さな幸せであっても、必ず見つけ、味わって、毎日楽しく過ごそうではありませんか。
（约330字）
文章结构简单分析：
第一段：总说，提出观点：身边有很多小幸福，但很多人没注意到。
第二段：具体举例：列举生活中的小事。
第三段：讨论并回到主题：这些小事就是幸福。对这些小幸福心怀感激，就会收获大幸福。
2016
自由な時間があったら
高中三年，我们都在紧张的学习中度过。其实，除了学习之外，很多人都希望能有自己独立支配的时间，做自己想做的事情。请根据下面的写作要点，以「自由な時間があったら」为题，写一篇短文。
1. 简单介绍你将如何支配自由时间。
2. 列举实例，具体说明。
3. 叙述你那样做的理由。
自由な時間があったら
自由な時間があったら、何をしたいかと聞かれたことがあります。その時間の長さによって決めると答えたいです。
もし一日だけだったら、家でのんびりと過ごし、好きな音楽を聞いたり、ネットでアニメを思ったままに見たりします。
もし１週間だったら、友達と得意な卓球を毎日やります。学校の試合で優勝したこともありますから、自分の実力をさらに磨き、いつか市の卓球大会にも挑戦してみたいです。
もし1か月だったら、わたしは田舎へ行って農村生活をぜひ経験したいと思います。今、わたしたしの生活がだいぶ豊かになっています。しかし、貧しいところがまだあります。環境に恵まれていない子供がまだたくさんいます。できることなら、ボランティアとして農村の小学生たちに国語や算数なとを教え、少しでも役に立てればと思います。
（约350字）
文章结构简单分析：
第一段：提出观点，如果有自由的时间，根据时间长短决定要做的事情。
第二段至第四段：分别列举出如果有1天的自由时间、有1周的自由时间、有1个月的自由时间，会做什么，并在叙述的时候说明了想这样做的理由。
从时间长短的角度入手，比较巧妙，结构清晰。
2014
家族で食事をとることについて
随着社会发展节奏的加快，我们与家人在一起的时间越来越少，甚至很少有时间与家人共同进餐。你对此有何感受？请以「家族で食事をとることについて」为题，写一篇短文。
1. 简述你家的情况。
2. 表明你的看法。
3. 说明你的理由。
家族で食事をとることについて
私が幼い頃、よく祖父や祖母、父、母と家族そろって、食卓を囲んで話し合いながら食事をしていました。その時の私はいちばん楽しかったです。
しかし、最近では、家族がいっしょにいる時間が少なくなりました。父はよく出張するし、家で食事をすることはめったにありません。母も忙しくて、いつもわたしが寝た後に帰ってきます。
高校生になったわたしは、勉強のことや人間関係、これからの進学など、両親に相談したいことがたくさんあります。
「食卓は人間を育てる」と言われています。家族全員で食卓に集まり、楽しい時間を過ごせる上に、両親からいろいろ教わることもできます。
ですから、わたしは家族といっしょに食事をするのは大事なことだと思います。家族の一人一人を大切にしたいのです。
（约340字）
♣ 文章结构简单分析：
关于题目：
「名詞＋について」对应的中文意思是：关于...。围绕「について」前面的内容展开叙述。
关于文章的内容，在写作要点中给出了很明确的提示。
①简述那家的情况：
范文第1~2段采用对比的方式叙述了自己家里的情况。小时候经常在一起吃饭，长大后父母很忙，很少一起吃饭。
②表明你的看法。
③说明你的理由。
范文第4-5段写的是观点：在饭桌上可以学习很多东西，家人一起吃饭很重要。第3段说明了这种想法的理由：自己有很多事情想跟父母商量。
2013
映画はどこで見ればよいか
最近，随着家电的普及，在家里也能欣赏到电影了。有人认为，看电影还是去有银幕(スクリーン)的影院好。还有人认为，在家里通过DVD等看电影也不错。请你以｢映画はどこで見ればよいか｣为题，写一篇短文。
1. 表明你的观点。
2. 阐明持有这种观点的理由。
3. 总结全文。
映画はどこで見ればよいか
映画を見るなら、家でビデオやＤVDで見るほうがいいと言う人がいますが、私はやはり映画館で見たほうがいいと思います。
映画館は映画を見るための専用の場所なので、スクリーンも大きいし、影響もいいから、映画を十分に楽しむことができます。それに、家では感じられない感動もします。友達やクラスメート、または恋人と一緒に映画館で映画を見ていたら、最高な気分になるでしょう。
確かに、家では、自分の都合で見たい時はいつでも見られます。途中で止めたりして他の用事を済ませてから見ることも可能です。しかし、それは｢映画を見る｣だけで、そのおもしろさを楽しむとは言えないのではないかと思います。
映画は、｢夢｣のような非日常なものです。だからこそ、日常生活の場である家より映画館で見たほうがずっと意味があると思います。
（约360字）
♣文章结构简单分析：
这个题目比较偏向议论文。从两个观点中选取你所支持的一方，并说明理由。作文的整个框架基本从写作要点中可以确定。
①表明观点：
范文第一段确定了自己的观点----在电影院看电影比较好。
②阐述理由：
范文第二段直接陈述在电影院看电影的好处，第三段认可在家看电影也不错，但是还是不如在电影院的好。让步性对比方式。
③总结全文：
范文第四段再用一两句话再次强调自己的观点。
2012应用文
给房东写便条
假设你是孙翔宇,正在日本人家里短期寄宿(ホームステイ)。房东田中太太现在不在家。你有事要外出,请你用日语给房东写一个便条,要点如下：
1. 晚6点之前回来。
2. 房东交办的①去市立图书馆还CD;②去超市买麻婆豆腐调料(マーボー豆腐のもと),两事均己办妥。调料己经放入冰箱。
3. 有个叫山口的人来电话说,原定明天中午一起吃饭的事因故取消,并且己通知了其他相关人员,晚上会再打来电话。
田中さんへ
こんにちは。
ホームステイの孫翔宇です。
ちょっと買いたいゲームソフトがあって、これから秋葉原の電気屋に行きたいと思います。6時までに帰ってきます。すみませんね。
頼まれた私立図書館に返すCDのことと買い物のことですが、CDはすでに返したので、ご安心ください。マーボー豆腐のもとも買ってきました。とりあえず冷蔵庫に入れておきました。辛いほうがいいですね。今晩の夕食が楽しみです。あ、それから、午前中に山口さんという方からお電話がありました。明日の食事会のことですが、山口さんのご都合により、やめることになりました。なお、このことは関係者全員に伝えてあるそうです。山口さんは夜にまたお電話をするとおっしゃいました。
それでは、行ってきます。
6月8日
pppより
（约330字）
♣文章结构简单分析：
这篇属于应用文----留言便条。给出了很明确的要点信息。
开头是基本格式，进入正文后的第一段交代要点1：6点前回来。第二段将要点2和要点3描述清楚（个人认为分段写结构更清晰）。最后也是结尾的基础格式。整体内容偏向于记叙文。