教鞭的说说

迈步需努力，共同加油,下面一起来看看本站小编梦在初醒给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

教鞭的说说1

我作为一个写作小白，刚刚起步，和头条上的朋友们共勉。

勤，是人类共性，所有事情迈向成功，经过的历程都少不了勤这个字。我现离勤还很远，离你的距离，几乎是还没沾上边，朋友们，我会时刻告慰我自己，以你们为动力，行动起来。

我们从读小学时，就学过诗人李白的学习谚语：只要功夫深，铁棒磨成针。这几个字时刻在呼唤着我，但是，作为女人，诸多无奈，可能会很多借口使自己停下来，我知道，这是不负责任表现，会自责，会内疚。

勤字是鞭策自己的绳子，只有这个字才会提醒我打起精神，抬动一下手，扣扣手指，警告自己该去做什么了？在生活中，只有勤，才能有囗饭吃，能小孩都理解的话语，也成了我们的教鞭，但是，那些无奈却成了我的绊脚石，走吧!该行动了。另一个声音会响起，走吧!该做饭了。

有时，无语地望厨房，唉!等一分钟吧!我查查资料，一查却入了神，就是半个小时离你而去，老母出来，女儿，饭做好了吗？孩子饿了。脑海猛震了一下，抬头看一下手机，13：00正，赶快立起身往外走去。

但脑海却极不情愿离开正在思考的问题，操起菜刀却在占板上空切着，老母亲看着我入了神，哈哈大笑起来，我这才醒过来，我不是在切菜吗？？？怎么占板没菜，自己也末免嘲笑了起来。

创作是锻炼自己的好方式，同时也给家人带来了烦，我有时想放弃，但是觉得我自己已迷上了。所以只能默默也去练练，拼拼

头条的朋友们，创作虽然有累，有苦，但也有迷人的地方。努力吧，我一起努力，一起拼搏，希望成功离我们越来越近。

教鞭的说说2

我刚看到一名六年级的学生，因不满老师的批评，从24楼跳了下去。让我感叹：一个未步入青春期的少年，面对老师的批评，竟然采取了却生命来惩罚老师，值得吗？老师错了吗？

一个生命从诞生到成人，需要一二十年时间来培养。这中间需要家长，老师等多人的教育。孩子的第一任老师是家长。家长说孩子从上学起学习很好，一直是班干部。但从老师批评的话语中，他不是第一次不交作业，不是第一次说假话骗老师。现在孩子死了，把责任推给老师，合适吗？难道家长没有责任吗？

家长是孩子的第一任老师。不光是教他读书认字，更重要的要进行品德，责任教育。先做人再做事。这位家长可能对孩子溺爱，平时只看到孩子的优点，对孩子的任性采取的是忍让，放纵，导致孩子虚荣心，自尊心太强，面对挫折时，采用极端的手法。

老师的职责是教书育人。批评学生是再正常不过的事了。如果学生有错，老师不敢批评，班里那么多学生都会效仿，那班不都乱成一锅粥了吗？老师的各项考核都与学生成绩挂钩，学生都不交作业，成绩怎样提高？全民的教育素质怎样提高？现在的教育，不是学生怕老师，而是老师怕学生，怕家长。生怕自己哪句话不合适得罪学生，得罪家长。轻则赔理道歉，重则饭碗都丢了。做老师真难呀！

尊师重教，请把教鞭还给老师！

只有重视教育，我们的民族才有希望。请大家为我们伟大的教育工作者发出呼声吧！

教鞭的说说3

我们在教师资格证面试或者是考编面试的时候，都会碰到结构化面试。一般情况下，结构化面试是先于试讲或者说课的，这也就意味着，结构化面试是你给考官的第一印象。如果结构化面试回答得好，不仅给了考官一个良好的印象，也增强了自己的自信心。

在之前的文章中，我们有提到什么是结构化面试

结构化面试：指特定的问题、评价方法和评价标准。考试内容包括：自我介绍、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育教学六个方面。比如这个问题：你问什么当老师呀？学生之间有矛盾怎么处理呀等等。

一般会出两道，每道题回答2分钟左右

那么接下来，我们一起来梳理一下回答这类问题的思路吧。

一、评分标准

1、职业认知（5~10分）

比如会考到教育观、教师观与学生观，对相关问题，进行回答。

2、交流沟通（15分）

回答流畅、不磕磕巴巴等

3、思维品质（15分）

回答有体系、逻辑性等

以上三点事评分的重点，除此之外，还有心理素质、仪表仪态、教学设计（了解幼儿）、教学实施、评价与反思等等。

二、结构化面试核心

1、言语表达：有话可说，说的流畅

2、思维品质：有思路、有内涵、有逻辑

三、举例

（一）实例

1、你最不喜欢什么样的学生？

回答：作为新时代的教师，我们应当具备新的学生观，全面看待和评价学生，不能够只从学生的某个方面对学生下定论，可能教学过程中，有些学生的表现不尽人意，但是，他们也都有自己的优点。所以，从这个角度来说，没有那个学生是我完全不喜欢的。

但是，不可否认，有部分学生身上表现出的问题是不好的，是我们应当重视和帮助其改正的。比如有的学生比较懒惰，不能有较高的执行力；有的学生不遵守班级纪律，给良好班级氛围的营造带来不良影响等等。这样的一些问题对学生身心健康发展是不利的，对良好集体的培养也是不利的。作为老师，应当及时的发现和改正学生的这些问题，对事不对人，长善救失，使学生们逐渐朝好的方向发展。

我相信，经过老师和学生的共同努力，终归能够帮助每个学生克服自身的一些弱点，成就全面发展的社会人才。

2、你最喜欢的电视节目、书籍或者电影是什么？

回答的内容可以往如何影响自己上面靠，并且是正能量的影响。

参考答案：

在当下瞬息万变的时代，电视节目日异月殊。但在繁多的节目当中，我最喜欢的是陕西卫视的《超级老师》。这是一档由陕西卫视倾力打造的全国首档原创教育类真人秀节目。参加节目的老师们需要在7分钟的时间内讲解一个知识点，并且回答学生在学习中遇到的一些实际问题，通过这样的形式，展示了一个个优秀教师的风采。

我之所以喜欢这个节目，是因为他让我收获很大。

首先，我能够欣赏到不同的教学艺术。在节目中，有的老师上课激情澎湃，有的老师上课稳重缜密，有的老师上课幽默风趣，有的老师上课循循善诱……不同的上课风格是各位老师丰富人格的展现，是一种美的享受。

其次，通过这个节目，让我对素质教育理念有了更加直观和清晰的认识。在这个节目中，通过各个老师的课，我能够更加直观和清晰地理解什么是“教为主导，学位主体”；通过老师们的一些教学事迹，我能够更加深入把握什么是以学生为本，平等地对待每一位学生。这有助于我对素质教育的相关理念的进一步理解。

第三，这个节目对我日后的教学有很大帮助。在节目中，每个老师都有自己的独特的教学方法，在对待学生学习的问题上，他们也有自己的独特见解。这些都是老师们多年教学的宝贵经验的总结，这对我日后参加教学工作有很大的帮助。

总之，在这个节目中，我学到了很多。当然，我深知要想成为一个合格的人民教师，只看这个节目是远远不够的，今后我还要多注重向书本、领导、同事、同学进行学习，使自己在称为一名老师的道路上继续前进。

（二）分析

1、职业认知类

①请做一下自我介绍

介绍有自己的特点、内容要真实、我要当XX老师、为什么，少说自己的爱好，因为这是教师面试，多说一下自己为什么当老师，优势是什么。

②说说你最喜欢的一本书

可以说自己喜欢的书，对自己的影响。如果自己没有什么喜欢的书，可以说有关教学的书，比如《窗边的小豆豆》、《好妈妈胜过好老师》等，尽量往教育、对当老师、管教学生有帮助上面靠。

2、综合分析类

①请你谈谈对陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”这句话的意思。

首先，点出“学生观”，用发展的眼光看学生，每一名学生都是有潜能的主旨。

之后，要说老师时常鼓励学生，并举一些例子佐证自己的观点。

最后，总结升华，我该怎样做。

②老师把差生、贫困生、调皮的学生放在后排你怎么看？

首先，亮明观点，我不赞同

然后，说明自己的原因，说出产生这种情况的原因

最后，总结升华，我该怎么做

3、教育教学

①初中老师在批改学生的作业时发现一位同学的作业里夹着一张纸条，里面表达着对你的“爱慕之情”，如果是你，你该怎么办？

首先，不能逃避，要积极面对

然后，找学生谈心，分析初中生对爱情的懵懂

最后，谈自己经历，说明爱情的责任

②如果你是班主任，班上学生偏科严重，你怎么办？

首先，说明学生的原因，可能有学生兴趣问题，可能有学生能力问题

然后，根据原因说出自己的解决措施，比如，家访、与任课老师沟通等

最后，增强学生的信心，密切关注学生的改变

4、应急应变

回答这类问题时，就要分情况

①你上课的时候两个同学突然打起来了，怎么处理？

首先，制止这种情况

然后，能继续上课更好，不能就交予班主任制止下去，不能影响教学工作，下课去了解原因

最后，关注后续情况，力所能及帮助学生，用其他时间弥补未交的知识

②如果学生在课堂上晕倒怎么办？

关爱学生身体的发展等

5、人机沟通

①校长批评老师和学生嘻嘻哈哈，你怎么看？

首先，亮明态度（有道理，部分有道理，或者否定）

然后，即使跟校长沟通情况，分享自己的想法，避免误会（良好的氛围，有度）

最后，说明自己今后在与学生相处过程中，注意态度，不能太疏远，也不能失去威信。

②同事之间出现误会，你怎么办？

首先，可以说明是性格问题

然后，自己怎么办，比如要摒弃这种看法，积极与他人沟通，阐明想法

最后，与同事互帮互助，升华，争取更好的人际关系

6、组织管理

如果你是班主任，要组织班会，做什么准备？

核心：确定好主题（教育、生活、时尚、有趣等等）、人或者流程（主持人）、形式（辩论赛、讨论等），把生动活泼的班会呈献给学生。

四、总结

跟试讲和说课一样，只要是说话类的考试，都要经过大量的练习，这是根本。

最后，在给大家一道实例

为什么要当老师及新老师经验不足怎么办？

一个人的就业、成长，要有适合的环境，同时青年人也要积极克服缺少工作经验等困难，不断的取得事业的发展和进步。从我个人而言，当老师和我个人的职业理想十分契合，我在求学阶段也累积了一定的经验。

第一，我喜欢孩子，能够耐心聆听孩子的想法，迅速与孩子们打成一片，与孩子一直在一起是我的梦想。同时，我出生在一个教师家庭，从小受到父母的耳濡目染，看过父母深夜的辛苦，也感受到学生成功后父母的骄傲。因此在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校。

第二，我的知识储备符合做一名老师的要求，我学习的是汉语言文学专业，通过了英语专业八级考试、计算机国家二级考试，知识结构较为合理，课余时间还学习了很多教育理论知识，而这些正是一名优秀的人民教师所要求具备的基本素养，将先进教育理念带到课堂，也是当今教育改革一线课堂的重要性所在。我学以致用的能力较强，能将理论知识很好地运用到课堂当中，可以针知识深入浅出，帮助学生更好地学习。

第三，在大学阶段我一直担任班级及学生社团的负责人，长期的学生干部经历使我具备了很强的亲和力、语言表达能力和沟通协调能力，这些也是教师工作所需要的，使我在工作中更好地与家长沟通，与学生沟通，与同事沟通。

第四，教师工作相对复杂，这是一种挑战，更是一种锻炼。作为一名新老师，一定面临经验不足的状况，比如，授课经验，处理班级问题的经验等等。但我相信，本着“多看，多听，多做”的原则。“多看”，即多看老教师处理问题的方式、方法；“多听”，多多走进优秀教师的课堂，学习老教师的经验，多和老老师交流，倾听他们的意见和建议；“多做”，将学到的知识，运用到自己的课堂和处理问题的过程当中。相信能过“三多”，一定能够克服这一困难。

总之，大学期间的学习和工作使我具备了成为一名人民教师的基本知识、能力，如果此次我能通过招考，成为一名人民教师，我一定会努力工作，虚心向同事请教，争取早日成为一名合格的教师。

五、如何看面试