小毛虫说说(说说小毛虫以后会怎样)
懒人家长必备教辅（小学二年级语文下）第22课《小毛虫》,下面一起来看看本站小编天天学玩给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
小毛虫说说(说说小毛虫以后会怎样)1
天天学玩，懒人家长必备课文教辅（小学二年级语文 第二学期）
第二十二课 《小毛虫》
温馨提示：有课本或懒得看课文的家长可以忽略课文内容，直接看下面的懒人思路。
课文原文
一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱,又是跳......到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。
尽管如此,小毛虫并不悲观失望,也不羡慕它们。它懂得:大家都有各自该做的事情。它,一条小小的毛虫,应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心尽力地做着工作。织啊,织啊,最后，它把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
时辰到了,它清醒了过来,但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
懒人思路
1）课文大意（这篇课文说了什么）
《小毛虫》是意大利的著名画家达·芬奇为孩子们写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过毛虫的羽化，告诉孩子们生活不会总是一帆风顺，随时随地都会遇到各种困难，更不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，时刻牢记自己该做的是什么事情，尽心竭力地工作，坚持不懈地努力，这样你才能享受到成长的喜悦，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
懒人建议①（可以通过以下问题考核孩子对课文的掌握程度）
@.《小毛虫》这篇课文主要讲了什么？
（培养孩子的阅读理解能力和课堂听讲认真程度）
@..查字典，了解一下笨拙的拙、竭力的竭、时辰的辰、雾霭的霭，这几个词语的意思，联系课文内容说说你对这些词语的理解。
（培养孩子的阅读理解能力和课堂认真程度）
@...你喜欢故事中的小毛虫吗？把你的理由说给大家听一听。
（考查孩子的表达能力）
2）课文要求（这篇文章需要学生掌握的知识点）
懒人建议②
（以下A和B为需要默写部分，建议家长有空时候给孩子默写或让孩子事先写好这些字词的拼音，在家长的监督下默写，最终达到培养孩子能自己默写的能力和自觉默写的意识。）
（以下C为笔顺部分，建议家长可以在孩子默写的时候，检查一下笔顺是否正确。）
（在默写或书写的时候，请特别关注@孩子的坐姿、握笔姿势和一拳一尺，养成良好的书写习惯是一个长期的过程，千万不可只重视知识的掌握而忽略了孩子的健康）
A.需要能默写的字
昆 抛 弃 挪 拙 悲 羡 慕 茧 竭 裹 辰
B.需要能默写的词
观察 昆虫 抛弃 挪动 笨拙 悲观失望 羡慕 尽心竭力 时辰
C.需要能掌握笔顺的字
昆 弃 拙 羡 慕
D.在括号里填上合适的词语，再读一读。
新奇的（）、惊奇地（）
轻盈的（）、灵巧地（）
牢固的（）、渐渐地（）
蓝色的（）、笨拙地（）
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小毛虫说说(说说小毛虫以后会怎样)2
毛毛虫向上帝抱恕：“上帝啊，您老人家也太不公平了？”
“不公平？我怎么不公平了？”上帝问。
“当我还是毛毛虫的时候，又丑陋，行动又迟缓，而当我变成了蝴蝶后，却又美丽又轻盈。前期的我招人厌恶，后期的我却招人赞美。这也太不平衡了吧？”
上帝点了点头，说：“那你准备怎么办？”
毛毛虫接着说：“这样吧，您可以平衡一下。我现在虽然丑陋点，但您应该让我行动轻盈点！当我化为蝴蝶后，可以让我行动迟缓一点。”
“可是这样一来，你恐怕活不了多久！”上帝摇了摇头。
“为什么？”毛毛虫不解。
“如果你有蝴蝶的美丽却只有毛毛虫的速度，很容易被人捉去的！现在之所以没人碰你，那是因为你丑陋啊！”上帝语重心长地说。
毛毛虫想了想，对上帝说：“那我还是做一只缓慢而丑陋的毛毛虫吧。”
毛毛虫语录：“困难折磨人，更能锻炼人。”
小毛虫说说(说说小毛虫以后会怎样)3
数完了？
这是一年前的求婚↓
@球球的画
老规矩，前50评论可见。