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原题：一位师范教师十年奋斗史

作者：魏启规

一九七五年九月，县教育局调我到县师范工作，先后任教改组长、政工组长、直至副校长，到八四年离开，前后达十年之久。

县师范学校建在一个远离县城的山沟里，离最近的集镇也有八里之遥。学校被群山环绕，树木苍翠，环境宜人，“而无车马喧”，是一个研学修身的好地方，是一个理想的教师摇篮。在学校我虽然担任了行政职务，但我从来没有脱离一线教学工作，而且教学任务还比一般老师重。我既教代数、几何、三角，还教高年级的线性代数、空间解析几何。我体会到在师范教课，不仅要教书本知识，还应特别注意传授教学方法，特别注重向学生提出成为一名合格教师的基本要求。要求学生牢牢记住：师范师范，学高为师，身正为范，这才是师范教育的基本要义。

为此，在师范工作的十年间，我主持修订了《教育常规八条》、《学生日常行为规范》，我能带头自律，严格实施他律，最终在汉阳师范形成了良好的教风和学风。

把书教好，是一个教师基本能力的体现，教学上不受学生欢迎，其他的一切无从谈起。课堂上我授课力求严谨、条理清晰、板书工整，有意识地注重教学的艺术性，除却“呻其占毕”之嫌，避免“多其讯言”之弊，重开导，重策励，重启发，即所谓的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，发挥学生的主动性，不悱不发，使学生处于一种“此中有真意，欲辨已忘言”的精神状态。在此基础上，教师予以点拨，以收事半功倍之效。我给学生改作业，态度严肃、字迹工整，从来不在学生练习本上打大叉、打大钩，也会偶尔在学生的练习本上写点小批语，或指点或激励，简单明了。学生的练习本是老师的一面镜子，我还定期帮学生修补破损的作业本。“亲其师，信其道”是我坚持的信条。汉阳师范学生的思想品质还是过硬的，这除了受到了严格的专业知识训练外，严明的纪律约束，日常行为规范的教育，潜移默化都起到了良好的作用。

除此之外，劳动教育也是必修课。每个暑假，我们都要集中一段时间，组织学生进行体力劳动锻炼。山沟的校园内，山坡多，我们有计划地平整场地。往往一个暑假的劳动，使一尺长的钢锄磨损成一个“猫子头”，可见劳动强度之大。每年暑假的劳动，我既是指挥员更是战斗员，而那些身强力壮的青年学生往往还落在我的后面，他们对我身先士卒参加劳动既好奇又佩服。劳动之余休息时，我向他们讲起了在沉湖破冰开渠、冒雪垦荒的故事，他们这才恍然大悟，开玩笑地说：“原来魏校长是从雪山草地走过来的老红军啊！”

我在师范教过的学生有近千人，他们大多成了汉阳县的教学骨干，还有的人当上大学的教授、学院的院长。在县内不少人通过努力，在机缘巧合之下走上了领导岗位。九二年拆县建区以后有两人进了常委班子，此外民政局长、教育局长、文化局长、体育局长、建委主任、宣传部副部长、政法委副书记等等都是师范的毕业生，人们笑称这是蔡甸区的一道风景。

二零一九年四月，汉阳师范79级学生毕业四十周年聚会，诚邀我参加。当他们看到满头白发的我到场时，群情激昂，有一个学生当场朗诵了自拟的一副对联：启心智传钥匙春风化雨总有情；规后生劝勤谨蜡炬成灰终无悔。不管对联的意境平仄如何，但他实实在在地表达了学生对老师由衷的敬意！

作者：魏启规，男，1943年10月出生于湖北省汉阳县，1967年毕业于华中师范学院，曾任汉阳师范副校长，县教育局长，区人大副主任等职。（感谢梦里水乡老师提供）