关于儿童吃饭的美文

作者/赵诗涵

小咪，是爸爸送给我的一只小猫的名字。

小咪的头上，白一块儿，黑一块儿，还有一点黄。它那小如文具盒的身体上，也有着黑色和白色两种颜色的混合。

小咪的身体特别健康，只要我们一开饭，不用喊，它就会箭一般地飞过来。

刚到我们家的小咪，有些怕生。爸爸有空的时候，总去池塘里钓一些小鱼回来给它。它一看到小鱼，就哇呜一口，用嘴巴叼起来，用很快的速度，藏到我们看不见的角落，然后才开始吃。

它那悄悄藏起来的模样，让我感觉着很好笑，好像是怕我跟它抢着吃一样。

因为看不见，我也不知道它把爸爸钓回来的小鱼，到底一次吃了多少。后来它慢慢地熟悉了我们家的环境，吃东西也不再躲到一边去，就让我们看着它吃。

这一看不大紧，我就发现，小咪是一个十足的大胃王。每一次吃饭，除了十条小鱼之外，还可以喝一瓶牛奶。

我被它的饭量惊呆了。

小鱼我也吃过，当然是炸熟了的，三两条我就饱了。它竟然吃了10条，还要再喝一瓶牛奶。

那么小小的身子，跟我的文具包一样，居然这么能装食物啊！

我甚至都怀疑，它的身体里除了肚子之外，没有别的什么器官了。要不是这样的话，它吃下去的东西都装哪里了？

再想想，我就有点担心了，小咪如果再长大一些，我是不是就养不活它了，因为它是个大胃王，能吃啊！

三水老师点评：

这篇习作，重点抓住了猫猫小咪的能吃展开来写，中心非常突出。

小咪刚到家里来，因为看不到它吃东西，所以不知道吃了多少。

这样在读的时候，给了读者一种悬念。

接下来，在小咪熟悉了这个环境之后，就可以看到它吃东西——10条小鱼，外加一瓶牛奶。

平时我们都说，猫咪的饭量很小，一个鸡蛋就够了。

可是，小作者家里的小咪，吃了10条小鱼，还带一瓶牛奶，真是十足的大胃王。

值得一提的是，在这篇文章当中，小作者的感受时时刻刻都在带着，从看到小咪吃多少东西之后，小作者被惊呆了，甚至怀疑，还考虑到小咪长大之后，这样的感受存在，增强了文章的真实度。

对于学生写作文来说，抓住一个小小的点来写，是最可行的做法，点越小可以写得越细致。

这篇文章抓住了小咪的大胃王，吃这一个点上展开，从陌生到熟悉，从藏着吃到公开吃，这样的变化，就把小咪的形象，立体地呈现出来。

特别是作者还把自己吃的东西，与小咪进行了对比，让人忍不住想笑，这样可爱的念头，使文章有了一些天真与活泼。

不由得想，写这篇文章的小作者，肯定是一个瘦瘦小小的小姑娘，个子长得小小的，说话声音小小的。

都说从文字里，可以看到一个人的模样，从这篇文章当中，你感受到小作者的形象了吗？