教练式管理读后感(教练式管理培训心得体会)

课件作为教练式管理进行了一个明确的定义：通过设定强大有力的目标机制，不断地激励员工超越自我，用一种对现状永不满足的心态不断努力，进而在工作中实现更大的突破，为团队带来更好的业绩。

在这堂课程中，再次提到了目标的重要性。在这周多场培训中都提到了目标。其次教练式管理的三要素、三原则、三技术。其中三技术指的是倾听、提问、反馈。我对这三技术非常感兴趣，倾听、提问是沟通的关键，而反馈是改进的关键。

讲师在教练式管理核心价值观这一小节中提到，教练式一面镜子，他对被教练者的行为和心态进行反馈。我认为这是教练式管理关键。我们平时做一件事情，会学一样技能，在这过程中，必须知道自己做得对不对，如果不对，又错在哪里，一般说起来，无论我们想做什么事情，都需要有别人或者样板来判断自己在那些方面不足，以及存在不足的原因，否则的话，我们可能不清楚自己应该继续提高哪方面的能力。在之前阅读的《刻意练习》这本书里面有一个导师的概念，但是教练与导师又有所不同，课堂中，讲师对此也有说明，教练更有针对性，就是为了提升被训练者某一方面技能而存在的。“教练”训练的感觉、意义比“导师”来得更强烈，更强调目的。

那么有了教练，在训练过程中，教练与被教练者之间少不了沟通，我那么有了还是认为沟通是一切管理和培养的开始。怎样沟通既能够让对方明白自己的意思和目的，还能保持良好的气氛和效果，而不会让教练与被训练者之间产生对抗，我觉得这是教练过程中的关键了。

我个人比较在意与领导和同事沟通过程中的氛围营造。讲师有提到观察和倾听，我想在观察的层次应该是包含观察氛围，当我们发现对方情绪不对或者气氛出现不利的时候，就需要调整状态，停止沟通，将目标放到修复氛围上去，然后再回过头来，倾听也好，提问也好，氛围才是一次有效沟通的基础。

《教练式管理》是一门很有意思的课程，无论你是处于何种角色，教练也好、被教练者也好，其中的理论都是为了刻意的提升个人能力而存在。这这过程中，我们应该能够理解并配合教练者们的一番策略，当然，也不是所有比自己优秀的人都可以成为教练，教练还要具备七中能力，在课件中也有提到。自己也要锻炼，从被教练者向教练发生转变。