亲子共读活动书籍读后感600字(诸城市亲子共读活动书籍读后感)

为贯彻落实诸城教育“1238”战略，实施“家校社配合起来”行动，开展家庭教育指导服务，推进学习型家庭建设，1月21日，诸城市亲子共读共写共成长活动启动仪式在第一小学举行。来自该市各镇街区中心学校校长，各市直义务教育学校（幼儿园）的校长（园长），各高中、职业学校分管家庭教育的学校领导，各学校的家庭教育总协调员现场参加了启动仪式。

会前，与会人员观看了第一小学、密州路小学、科信小学在亲子日记、亲子共读方面的展示成果材料。

家庭教育专家武际金做了题为《同心同行 共读共写 亲子共成长》的报告。他结合个人工作经历，用一个个生动的事例，分享了自己推进家校共育和亲子共读共写的经验。同时，武际金结合国家政策，联系家校合育存在的问题，详细介绍了家校共育“三写”工程，为学校科学开展家校共育工作提供了智力支持。

诸城市第一小学闫燕校长以《亲子共写，温暖时光》为题，分享了学校亲子共读共写活动的发展历程，详细介绍了学校“2334”共写推进模式，从家长层面、学生层面、教师层面，阐述了学习开展共读共写的工作过程和工作成效。

密州路小学张新喜校长分享的主题是《亲子日记，改变家庭生态的温情力量》。针对亲子日记活动开展中的一些问题，张新喜提出了具体的实施建议。该校通过专家报告、幸福分享、父母有规、表扬家长等行动来促进家庭改变。

科信小学郭华坤校长分享的主题是《构建“321”亲子共读模式，重塑家庭教育的土壤》。他结合学校“321”亲子共读模式，详细介绍了“导、养、恒、悦、享”五字经亲子阅读路线，分享了学校亲子共读的研究成果。

第一小学学生臧超的妈妈讲述了她的亲子共写之路。从第一篇亲子日记的开始，她在学校教师的指导和鼓励下，学会了反思、换位思考、鼓励和赞美，明确了孩子不优秀的根源在父母。在一次次的亲子日记下，她改变了，孩子改变了，丈夫也改变了，她收获了简单又幸福的美好家庭。

密州路小学玄荣华的妈妈分享了她和孩子的亲子共写经历，从孩子最初的叛逆到家长和孩子一起成长。在感悟和收获中，她明确了要做一名终生学习的智慧型家长，通过家长影响孩子的转变，做好榜样的力量。

第一小学五年级(5)班的范晋旗同学分享了自己撰写的两篇亲子日记，道出了爸爸妈妈在撰写亲子日记后的变化，深刻体会了家庭的温馨与幸福，并在妈妈的影响下爱上写日记，用日记记录了自己的成长足迹。

诸城市教体局党组成员、市教科院院长、龙城中学党委书记王德，以《让阅读回归教育本质》为题做了分享报告，代表市教体局讲了亲子读写意见要求。他介绍了龙城中学红星图书阅览长廊建设、师生读书氛围营造、进步学子读书经验反馈等阅读情况，提出了在让阅读回归学校、回归假期方面校长领路、教师开拓、学生实践、家长助推的具体策略；要求与会人员进一步增强会议达成的亲子共读共写是家校社共育联动推进的关键途径这一共识，认真落实好全市开展亲子共读共写共成长活动的通知要求。

诸城市教体局专职教育顾问、教育学者武宏伟院长作了点评。他指出了“亲子共读共写”是实现文化强国的纽带，希望全市中小学在市“1238”战略的核心理念指导下，都积极行动起来，让“写”在诸城教育的大地上开花结果。

登高必自卑，行远必自迩。诸城市第一小学将本着共建、共商、共育、共赢的理念进一步丰富亲子共写的内容和形式，为更多家庭带去科学有效的方法指导和生生不息的效能驱动，继续打造“学校主体实施、家长积极参与”的家校共育局面，让每个孩子都心如花木、向阳而生。

（大众报业•大众日报客户端记者 张鹏 通讯员 刘新丽 姜永强 报道）