关于英语教育的美文

来源：教师报 作者：贺东娇

《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》）指出要聚焦青少年爱国主义教育，充分发挥课堂教学主渠道作用。本文主要探讨如何在高中英语教学中对学生进行爱国主义教育，发挥英语学科育人作用，落实立德树人的教育目标。

具体说来，在教学过程中，可以通过以下方式渗透爱国主义教育：

研读教材，挖掘爱国主义思政元素

《纲要》指出，聚焦青少年爱国主义教育，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。高中英语教材，是英语课程标准的具体体现，是融入课程思政的重要载体。教师应依据新课标要求，充分挖掘教材思政元素，立足课堂，激发学生情感共鸣，潜移默化渗透爱国主义教育。

目前使用的2007人教版教材，有5个必修模块，4个选修模块，每个模块5个单元，其中涵盖了英语国家的历史地理、风土人情、名人传记、文学艺术、价值观念等，囊括科技、环境保护、自然灾害、海洋生物及考古发现等，同时，该教材中也包含大量的爱国主义思政元素。例如，必修一Unit 4 Earthquakes阅读文本唐山大地震，用真实而又悲痛的地震历史事件告诉学生“一方有难，八方支援”，众志成城抗击灾难；必修二Unit 2 Olympic Games阅读文本古奥运会与现代奥运会，对比两者异同。教师可以借此机会向学生讲述中国申办奥运会的不易与2008年北京奥运会的盛况，引导学生体会运动员顽强拼搏、为国争光的精神等，这些都是非常明显的爱国主义教育素材。

与此同时，还有一些潜藏在文本中的爱国主义思政元素需要我们仔细挖掘。如必修五Unit 5 Great scientists 约翰·斯诺打败“霍乱王”阅读文本，讲述英国医生约翰·斯诺通过他精心的观察、对比、思考、研究和总结，终于战胜了该流行病，挽救了广大伦敦人民的生命。教师可以引导学生联系当下全球新冠疫情，思考我国快速控制疫情背后的原因。教师应该引导学生认识到，疫情防控工作得以高效有序地开展，得益于中国特色社会主义制度的巨大优越性，从而培养学生的道路自信、制度自信，坚定不移地跟着党走。

立足高考，紧扣爱国主义教育导向

高考英语试题命题思路一直是高中英语教学的风向标。从2015年开始，全国卷中出现了中国优秀传统文化，体现立德树人方向的试题，如书面表达邀请外教一同去敬老院陪老人过重阳节，邀请外教参加剪纸艺术展等。自2018年《普通高中课程方案和课程标准》发布后，更是有大量的中国元素出现在高考英语试题中。到2020年发布的《中国高考评价体系》明确指出高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，高考试题中落实立德树人目标这一趋势更加明显。

2020年全国卷Ⅰ介绍中国嫦娥四号无人探测器成功在月球背面着陆，全国卷Ⅱ讲述中国部分地区春节期间装饰家居的风俗习惯，全国卷Ⅲ以秀美漓江为背景，描写中国历史上有关人与自然和谐相处的历史典故。2021年全国甲卷介绍西安城墙景区和文化以及询问外国友人对哪些中国传统文化更感兴趣等。

教师应明晰高考英语试题育人导向的理念，牢牢以课程标准和高考评价体系为纲，在日常英语教学中，应加强引导学生对中国优秀传统文化的认同，培养学生通过讲好中国故事，传播中国文化的意识和能力，传承发扬中国传统文化，厚植爱国主义情怀。

结合时事，抓住爱国主义教育契机

时事热点的真实性让学生相信爱国主义并不是离自己很遥远的事情。无论是建党100周年习近平总书记的重要讲话,还是杨洁篪在中美高层战略对话中的开场白，都是时事热点中鲜活的爱国主义素材。2019年国庆节后，笔者带高三学生复习必修三Unit 1 Festivals around the world，以庆祝中华人民共和国成立70周年的视频为出发点，带领学生复习与节日相关的词汇、句型，课堂气氛热烈，学生们争先恐后地表达观看70周年庆典后的激动心情，切实地感受到祖国70年来翻天覆地的变化。

2021年5月22日，袁隆平院士千古，笔者正好带领学生学习必修四Unit 2 Working the land全人类的先驱阅读文本。带着缅怀袁隆平院士的沉重心情，笔者引导学生了解袁隆平院士的成就和一生孜孜不倦的追求，引发学生深入思考科学家崇尚科学、胸怀祖国、服务人民的精神，鼓励学生向科学家学习，落实行动，努力追求卓越。渗透爱国主义教育不应仅仅在教科书里，而应该把握每一次契机，结合当下时事热点，使教学内容更加丰富、更加富有时代气息。

创新活动，丰富爱国主义教育资源

高中英语教学中渗透爱国主义教育仅仅靠课堂是远远不够的。教师可以将丰富的英语课外实践活动和爱国主义主题有机结合，如“纪念抗战胜利70周年、弘扬先辈光荣传统”的英语演讲比赛、“缅怀许渊冲先生”中文诗歌英译朗诵、中国茶文化英文手抄报，等等。这些活动都是对课堂的扩充和延伸，既提高了学生的英语水平，也增强了其对祖国文化的认同，对培养学生的爱国主义情感起到了促进作用。

通过研读教材、立足高考、结合时事、创新活动，将英语教学和思想政治教育有机融合，潜移默化地渗透新时代爱国主义精神，给学生上好爱国主义教育必修课，提高学生用英语讲好中国故事的能力，让爱国基因永续传承。