关于走教的美文

体育教师走教，且行且完善

高国宴

甘肃省教育厅发布的《甘肃省学校体育三年行动计划（2015——2017年）》中提出，我省将试行体育教师走教制度，鼓励每名体育教师在两个以上学校任教。这一举措在实施均衡教育，解决学校艺术类教师普遍短缺，特别是专业体育教师短缺的问题的确有现实的意义，更能够促进体育教师教学技能的交流。虽然目前体育教师走教在很多学校还没有真正施行起来，但是，要真正落实体育教师走教制度，还需要解决好一些现实存在的问题，相关的制度建设更需要且行且完善。

一是要解决诸多教师切身存在的实际问题，确保体育教师走教落到实处。现在，很多学校的专业体育教师配置都比较欠缺，体育教师走教正好弥补了这个空缺。但是，要让体育老师走教落到实处，让他们安心工作，必须提前解决好教师切身存在的实际问题。如果走教的学校比较近，就需要走教学校协商调整好课时、班级、上课时间、场地的安排，便于教师合理安排教学时间和内容，准备教学器材。如果走教的学校距离远，相关部门或学校除了合理安排上面提到的几个方面，还就要考虑教师的交通、食宿等问题。因为只有处理好了这些切身的问题，教师才会安心教学，不至于来回疲于奔波。

二是完善教师的考核与管理制度，为体育教师走教保驾护航。体育教师走教，因为同时任教于两个，甚至几个学校，教师的选拔标准、管理和考核的归属问题必须明确。体育教师走教，不是一种形式，而是通过这种活动，发挥传、帮、带的示范作用，让更多的学校、老师、学生都受益。因此，在教师选拔上必须精挑细选，一定要选拔那些有能力、有教学特色和专长的体育骨干教师去承担，要把体育教师能走教提升为一种奖励机制。同时，体育教师走教势必造成工作量增加的问题，这就需要在教师考核、管理上完善相关的制度，有了完善的制度保驾护航，教师才会乐于走教，安心走教。

总之，体育教师走教释放出的是落实均衡教育的一个良好信号，万事开头难，在实施的道路上，切记急功近利，尚需且行且完善，因为在均衡教育的号召下，走教的不应该仅限于体育学科，要多搭建平台，让更多的孩子享受越来越多的优秀教师带给他们的精彩课堂。