关于儿童的美文(关于儿童的美文美篇)

　　“走近”儿童是做好父母的必须，“走进”儿童意味着看见孩子的内心世界，教育光有爱是不够的，还要掌握爱的方法和艺术。今天为您分享这篇文章，让我们一起“走进”儿童。

　　如果说走近儿童是父母的自然行为，是与生俱来的本能，那么走进儿童则是做好父母的必须，是需要不断学习方能提高的本领。走进儿童，意味着父母开始承认孩子的独立身份，看见孩子的内在世界，敬畏孩子的生命存在等等，意味着父母自觉地从养者走向育者。走进儿童的关键在于父母开始意识到，教育光有爱是不够的，还需要爱的方法和艺术，需要把成长的责任从孩子转移到自身。分享以下一些观点和做法与家长朋友们共勉：

　　01

　　走进儿童，要承认孩子的独立身份

　　在亲子关系中，父母应明确一个基本的常识——从儿童开始，人便有了独立的知、情、意、行，有了独立的人格特质，也应享受作为儿童的各项权利。尽管儿童的心智模式尚未“成熟”，但这就是儿童之为儿童的生活方式和权利，是不容侵犯和剥夺的。我们既要看到儿童是未来的主人，更要看到儿童是当下的个人，正如苏霍姆林斯基所言，“童年是人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期。童年是真正的灿烂的，独特的，不可缺失的、不可重现的一种生活。”承认童年，承认儿童，把童年还给儿童，才能真正地给未来带来希望。如果父母不承认孩子的独立身份，不把儿童看做平等的人，就难以真正倾听、了解孩子，所谓的尊重儿童就可能沦为空谈。

　　02

　　走进儿童，要看见孩子的内在世界

　　儿童的独立性主要体现在儿童有自己的一套认知系统，他们有自己在乎的价值观念，有着自己喜欢的做事方法，有着自己独特的情绪情感等等，一句话，儿童和我们有着不同的内在世界。走进儿童就必须承认、看见孩子的内在世界，“承认”是前提，“看见”是能力。“承认”孩子的内在世界就是认可孩子自有他自己的小心思、小文化、小情绪等，就是理解孩子的每个行为背后，都有其必然的“逻辑”“道理”。如果父母能自觉地站在孩子的世界去看待孩子的言行，看见的就是可爱的、特别的，需要助力的孩子；如果父母一味地站在成年人的“原则”“立场”去评判孩子的言行，看见的往往是心烦的、恼怒的、无望的“问题孩子”。

　　看见孩子的内在世界，首要的就是父母的“站位问题”，就是要站在孩子的立场，接受他们的动机，理解他们的认知。当父母认可和接受孩子的内在文化，孩子就能感受到父母的接纳和肯定，当然也就更愿意去接受父母的“道理”，接受父母的监督、引导和帮助。当父母懂得在孩子行为的源头——孩子的认知系统上使力和影响，家庭教育才会有“四两拨千斤”的效果。

　　03

　　走进儿童，要敬畏孩子的生命存在

　　生命是自然的奇迹，儿童的生命更是如此。敬畏生命，必须从敬畏儿童开始，走进儿童，也要从敬畏孩子的生命存在开始。

　　当我们以敬畏的心态走进儿童，走进是有边界的。我们既要遵循孩子的发展规律，也要欣赏孩子的天真烂漫，更要宽容孩子的“莫名其妙”。

　　孩子的内心世界，需要我们俯下倾听；孩子的纯洁品质，需要我们用心呵护；孩子的“无理取闹”，需要我们耐心宽容；孩子的点滴进步，需要我们倍加鼓励。以敬畏之心，做尊重之行。只有敬畏孩子的生命存在，我们才能真正做到无限相信孩子的潜能，引导和帮助每个孩子成为最好的自己。

　　走进不是干涉，更不是控制，走进是理解，是懂得，走进是真正的尊重，走进也才能更好地引导和帮助。在走近基础上的走进，是亲子关系从情感关爱走向理性交往的过程，是智慧父母的不断成长过程；在走进基础上的走近，是恰到好处的陪伴和教育，是构建幸福完整亲子关系的有效途径。

　　（作者系苏州市职业大学思政部博士，新生命教育研究所副所长）

来源： 人民教育