小魔法师柯兰魔法学校读后感1000字(小魔法师柯兰魔法学校读后感450字)

“读书破万卷，下笔如有神”。这是古人关于读书的成功经验。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野，也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。

光爱孩子针对《魔法学校》这本书籍的读后感，不止局限于内容层面而是表达了对此类课外书籍的阅读态度，孩子的观点明确、态度端正，非常值得成年人和家长思考。

孩子在作文中写道：“这套书有一种让人在欢笑中，不知不觉学会很多知识的能力。它会让你学到知识但不会觉得枯燥... ... ”

著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”

所以，阅读从来也不止是为了提高语文成绩，通过阅读发现问题、思考问题、解决问题，在不断的学习、思考过程中，培养语言表达能力，逻辑思维能力，最终形成独到的个人见解及自主思维意识。

语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程。只有“厚积”才能“薄发”。家长和学校在重视学生成绩的同时，更应该培养孩子养成良好的行为习惯，引导学生博览群书，开阔自己的视野。

同时，引导学生适当精读优秀作品，正如语文课程标准所要求的：“在阅读中积累词语”，“积累自己喜欢的格言警句”，“积累课文中优美的词语、精彩句段、以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。这些材料储存于大脑，都将成为学生终身的营养。

就像孩子在作文中写道的：“也许这些意想不到的收获会像一颗颗希望的种子，深深地扎根在你的心田，总有一天给你带来巨大的收获... ... ”

我们欣慰的看到，光爱的孩子们热爱阅读，并且具有个人的见解和想法。这都要感谢光爱老师们辛勤的教育和正确的引导，感谢社会上的爱心组织和志愿者，为光爱学校捐赠的课外书籍，为孩子们创造阅读的条件，关爱孩子们身心健康发展，丰富孩子们的精神世界。

北京光爱学校（北京顺义南法信镇大洼村）

安徽光爱学校（安徽金寨县古碑镇黄集村）

渴望关爱的力量！