列那狐的故事有哪些

列那狐与国王的使者-戏弄和虐杀,下面一起来看看本站小编武鸣故事汇给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

列那狐的故事有哪些1

他们三人终于来到了茂柏渡。艾莫丽娜夫人原以为她的亲一爱一的列那狐已经被绞死了，现在见他回来，真是喜出望外。

马尔邦什和贝尔西埃，还 有小鲁赛尔看见父亲回家也都乐得手舞足蹈。大家对陪同的客人也表示热烈欢迎。

“请原谅，我——”牧师贝兰说，他不太想进列那狐的住宅，“我想在户外待一会儿。我跑了一一夜路，又从树上跳下来，现在觉得有点累了。我还 用头撞了普里莫，现在还 感到昏昏沉沉呢。我不想进屋去了。”

“那就请便吧。”列那狐很客气地说，“我们可以在室外吃饭，叫艾莫丽娜到外面来招待我们就是了。

“不过，你，朗普，你可以跟我来，我先把一部分你要带走的宝贝给你看。”

朗普毫不怀疑，跟着列那狐进去了。

“瞧，”他们进屋以后列那狐说，“我准备了一顿多么丰美的午餐啊！”

这句话，他其实不是说给朗普听的，而是说给孩子们听的。朗普还 天真地环视着四周，想看看到底准备了什么午餐。

列那狐这时很快采取了行动：他一张嘴，就把朗普咬死了，然后割下他的头放在一边。

“行了，”他指着可怜的朗普的身一体对艾莫丽娜说，“现在你可以去烹调了。”

接着，他把朗普的头放在一个袋子里，将袋口扎好封严，还 打上好几个火漆印。他把这袋子扔在一个墙角里。

然后他来到贝兰身边。

“我们吃饭吧，”他说，“朗普太累了，他已经躺下睡着了。如果你同意的话，我们让他休息一会，把他的一份菜留出来放在一边就行了。”

午餐很丰盛，充满了亲切的气氛。贝兰舒舒服服地坐下后，为了使孩子们开心，就向他们讲了昨夜发生的事情。艾莫丽娜夫人无微不至地照料他，列那狐不断跟他风趣地一交一谈。好心的贝兰因而延长了逗留的时间。当他想起当夜必须返回宫廷时，他感到焦急了。

他于是带着有点不好意思的口气请列那狐一交一给他狮子诺勃雷所要的东西。

列那狐回到屋里，寻找贝兰期待的物品。

他拿着那只密封的口袋出来了。

“喏，就是这个。”他说，“朗普刚醒，他亲眼看着我把这个口袋封好的。不过，他还 很困倦，没法马上赶路。他请我告诉你一声，他跑得比你快，一会儿就会追上你的。”

“这只口袋里装的是什么呀？”贝兰问。

“一些特别珍贵的物品，陛下看了一定会非常高兴的。为了让你能在国王面前表功，贝兰，我同意你向国王说，我是听了你的劝告才准备这些东西的，就说是在你的再三要求下我才决定这样做的。

“可是，你千万不要打开袋子。万一丢一了里面哪怕是最小的一件——这些宝物早已点过数，清单已经一交一给国王的——国王一定会非常生气的。”

“不必担心。”贝兰说，他并不感到好奇。

贝兰为能给狮子诺勃雷带回这么重要的宝物而感到自豪。他于是深深感谢了列那狐和他的妻子，向他们告别。

“叫朗普快一点来啊！”他上路时喊道。

“你放心好了！”列那狐暗笑着回答，“他会和你同时到达那里的！”

列那狐的故事有哪些2

这几天因为和一家出版社有合作，所以读了这本《列那狐的故事》。市面上版本很多，我买了其中三个版本。这本书形成于大约1170年到1250年，是一本中世纪的法国民间长篇叙事诗。表面上这是一个发生在动物王国里的故事，主人公是一只狡猾机智，欺负弱小，但又总是能用自己的智慧把上层贵族玩得团团转的狐狸。这本书讽刺的是中世纪专制的国王、贪婪的贵族、以及愚蠢的教士。

这本书虽是专门写给儿童的，但在读的过程中，也有一些新的疑问产生。解读这些延伸阅读的疑问，倒也不失为阅读的过程中有趣的事情。

童话故事中，狐狸形象的发展和转变

在传统的童话故事中，狐狸的大多都被描述成“狡猾”的形象。这就让人们对狐狸形成了一种刻板印象，然而这种刻板印象，却是因为我们的文化被赋予的，并且这种文化的根源由来已久。

关于狐狸“阴险”“狡诈”的描述，最早来源于印度的《五卷书》，后经由8世纪的阿拉伯作家伊本·阿里·穆加发改编成《卡里来和笛木乃》。故事中的狐狸笛木乃，聪明机智但又阴险狡诈，运用自己的才能成为狮王的得力干将，但后面又采用离间计，让黄牛和狮王两败俱伤。

后来，经12到13世纪的《列那狐的故事》，进一步深化了狐狸狡诈的形象。自此之后的童话故事中，狐狸就成了一个卑鄙、野心家的代表角色。

不过随着时代的发展，现代文学的童话故事中，开始慢慢打破狐狸的原始形象，突破狐狸“狡猾”的单一特点，开始赋予狐狸善良等特点，使得狐狸的形象开始朝多元化发展。

比如19世纪意大利作家卡洛·科洛迪的《木偶奇遇记》中，狐狸欺骗了匹诺曹，骗走了匹诺曹的金币，这里面的狐狸仍旧是狡猾、贪婪的形象。但在20世纪英国儿童文学作家罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》中，狐狸就成了一个有智慧，有热心的善良的形象，他遇到困难的时候迎难而上，还总是乐意帮助他人。

同样，在法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的《小王子》中，狐狸成了一个教给小王子什么是爱的有智慧的形象。

狐狸形象在文学上的转变，使得狐狸在儿童文学中更具有多元化，这也是儿童文学发展的必然趋势，值得高兴。因为儿童文学的教育价值在于给孩子们起到警示和教育的作用，不管狐狸的形象是善还是恶，只要能起到教育的作用，能宣扬正确的人生观和价值观，就是好的儿童文学。这是儿童文学的进步。

十二、十三世纪的中世纪

《列那狐的故事》，这部文学作品的故事背景，就是十二、十三世纪的中世纪。这一点，儿童在阅读这本故事书时，或许并不会作深刻的联想。但如果作为陪读的家长和老师能稍微获知当时的社会背景，这让孩子会对整个故事有更深的理解。

十二、十三世纪，欧洲教会兴盛。当时欧洲人对宗教信仰极其重视，不容许人们抵触基督教教义。在这个时期国王和教会占据着整个社会阶层的最高层。整体的社会生产力和百姓的生活水平很低。综合这些因素，所以在《列那狐的故事》中，我们可以看到弱小的动物，比如小鸟、兔子等总是受到欺压，而代表着国王的狮王等贵族，却能高高在上统治一切。另外，故事中多次出现的教士，也被赋予高贵、虚伪的形象。

列那狐的故事有哪些3

《列那狐的故事》列那狐十足的小人，如果惹不起，那就躲远点

列那狐是一个十足的小人，并且是属于小人得志的那一种。虽然有其他的版本说列那狐在年老的时候，有他的妻子自己能够悔过。我对这个版本不是很认同。这种结局不是很符合列那狐的性格特点。

首先，列那狐有什么优点吗？这个还真有，他是比较爱家的人。不管出于什么目的，捉弄别人，或者残害其他动物，但是他始终在意着自己的家人。尤其是列那狐在逃难或者所谓的朝圣期间，也不忘回家里看看，把家里整治得井井有条，这一点来说，列那狐算是一个合格的家庭好男人了。

但是我们不要太高估列那狐，这样的列那狐在教育自己的三个孩子时会有什么表现呢？必然不会有什么正道传授。这个是后话，我们暂不讨论。

第二，列那狐是一个十足的坏人。这一点相信没有谁会去效仿，他坏事做尽，不仅装死残害小动物，假传和平诏书，给人设套的本事也是值得一提的。他设计让绵羊裴羚陷入尴尬的境地，极力想把自己洗白。

列那狐是属于那种一天不干坏事就会手痒的人。除了设计找食物外，还会捉弄动物，甚至捉弄猎人，捉弄狮王，专办坏事，之后再装好人。尤其是撒谎这件事上，是没有任何底线的。发誓、假传诏书、假装朝圣。这些外人看来十分神圣的事情，对他来说竟成为自己掩盖谎言的一种手段。

第三，如果你碰到了列那狐这种人，你会怎么办？减少交集，减少伤害。列那狐没有底线，跟他在一起，只会让自己也成为一个跟他一样的坏人。