关于提高自身素质的美文(加强自身修养,提高自身素质)

你们班上是否有这样的学生？

1.喜欢嚼脏东西。笔帽、衣角，裤带儿等都喜欢嚼，老师一提醒就赶紧吐出来，但是一会儿又开始做这个动作。

2.喜欢咬自己的手指甲。上课不经意间就开始咬指甲，并且自己沉浸其中，注意力都在咬指甲上。

3.喜欢叠纸飞机。一节课一半的时间都在叠纸飞机，被老师看到会马上藏起来，但是一会儿又开始叠了。

这些都是问题学生，如果这三种学生都在你的班级，你一定会觉得自己非常倒霉。怎么会有这样的学生同时存在，那岂不是头都大了？的确如此。我确实头疼，烦恼过，也因此因为这些问题学生想要放弃过这个班级。但是看了于洁老师的这篇文章，有了很大的触动，便打消了这个念头。

于洁老师说，这种学生太缺乏人的关爱，所以在无法辨别是非的情况下，采用了各种他认为能产生效果的方式来吸引他人的注意。面对这样的学生。我们先暂时避开这些怪异的表现，先来思考另一个问题。

在你讲课的时候，发现有个学生不认真听，而且在不停地做小动作，发出很大的声响，影响了你的上课，那么这个时候你已经非常的恼火，就会不断地提醒他，慢慢地你的课已经不能够专心了，你会不自觉地去看他，甚至越看心里越火，最后忍不住停下讲课，和他单打独斗一番。在这个过程中，你是否发现，你的眼中渐渐只有他了？情绪受到了很大的影响，那么你的课也就上不成了。

我们容易发生的错误做法：就是一不小心做了最大的观众，然后让全班其他学生都做了观众，极大地满足了那个表演者的心理需求。那么我们的正确做法应该是是什么呢？

先暂时忽略他吧，上好你的课，记住那是你的课堂。课下单独找他，让他补一下这节课。

其实班级中有好几个这种劣迹斑斑的孩子，我们每天要学会的，不仅是要控制自己的情绪，还要做到下班之前能把负面情绪及时清零，忘记以前的种种。第二天重新认识，重新开始。

这样你的工作就不再是煎熬，渡人渡己，修养自然提升！

所以说，教书这个职业不仅仅是一种谋生的手段，更是人生境界达到圆满的一个途径。

仍然是那一句话，教育很艰难，过程却很美好！