关于考试的美文(关于考试的美文100字左右)

上星期四下午，朱老师捏着一把电影票走进教室。他把电影票放在桌上，对大家说：“同学们，今天活动课我们看电影，由于票紧张，有几张票的座位不好特别是这一张最差，你们看怎么办?同学们可活跃啦，大家纷纷举手，我也把手举了起来。(③“发电影票”之事是事情的起因。) 朱老师问我：“崔玉娟，你说怎么办?我不假思索地回答：“老师，你把差票夹在好票中间挨着发，发到谁就给谁。”朱老师听了，没有做声，摇了摇头让我坐下。接着朱老师又问周海丰，周海丰说：“把票上有字的一面朝里对折成小方块，让我们自已拿，拿到什么是什么。”朱老师还是没作声。(③通过学生的三次回答，最后达到老师的心愿：要有先人后己的品格。) 最后问平超：“你看该怎么办?平超说：“这张票就给我吧！朱老师听了，兴奋地说：“好！不愧是全县的优秀少先队员’，这正是我所希望的回答朱老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地议论开啦：“如果老师问我我也这样回答。”朱老师摆摆手，请大家安静下来，说：“愿意要这张票的同学请 我也这样回答。”朱老师摆摆手，请大家安静下来，说：“愿意要这张票的同学请举手。哗啦”一下，同学们都举起了手。(老师借题发挥，教育了其他学生,事情发展出现高潮。) 朱老师说：“差票只有一张，平超同学是第一个要这张票的，我就把这张票发给平超。”平超走过去接过老师发给他的那张票。朱老师又对大家说：“你们的票都在讲台上，请按组依次来拿。”同学们先是一愣，马上明白过来，互相交头接耳一阵。有的上台选了又选，有的把票扒了又扒，剩下的票座越来越好后来有几个同学拿到好票不肯要，还主动换给视力不好的同学呢！票拿完了，朱老师宣布：“请大家拿出目记本，把你拿票时的想法写下来。”同学们都恍然大悟。有的在目记中写道：“拿票时，我想到雷锋叔叔，他处处把方便让给别人，我也不应该想到自已……”有的写道：“我到讲台拿票时，我想到孔融让梨，我也要把好票给别人…特别是平超同学写得最好：“周总理在飞机上，把伞包让给了小叶，他连生命都让人。好票我不要，让给别人要在(o“自己拿电影票”行为描写，是学生用实际行动证明已经接受了老师的教育，再次把事情推向高潮。) 啊！这哪里是分票，分明是一场心灵深处的考试。通过这场考试，我们和雷锋叔叔的距离又缩短了一程。(结尾点明中心。)