关于为中华之崛起而读书的美文
愿和大家一起逆着时光大河而上，在光影中追忆总理，讲述总理那些最动人心、最开襟怀的故事。
为中华之崛起而读书
1910年——1913年纪事：1910年春，到奉天省银州（今辽宁省铁岭县），入银岗书院读书。秋，到奉天府（今沈阳市）入奉天第六两等小学堂（后改名东关模范学校）学习。
1910年秋，周恩来入读奉天（沈阳）的东关模范学校，这是一所新式学校，既教中国经学，也教西方新学，周恩来聪慧勤学，关心国家民族命运。
在东关模范学校读书时期，保路运动，辛亥革命相继爆发，对旧时代的沉疴的冲击浪潮也漫延到了校园，周恩来勇敢地剪掉了长辫子，在他的带领下，同学们也纷纷剪掉了辫子。
东关模范学校的教室
东关模范学校的合影（周恩来在前排中）
1911年年底的一堂修身课上，东关模范学校校长问全班同学为什么而读书（作者布浪飞小时候也曾被问过很多次“长大后想干什么”。看来，这是藏在老师们的基因中的问题）。台下有人回答“为了光耀门楣”；有人回“为了明礼”，还有的人回“为了我爸爸而读书”而引起大笑。校长随后问到了周恩来，他的回答就是：为中华之崛起而读书！这一名言现在仍是各学校内一定有的名言选录。
这是时年13岁的周恩来的志向——中华崛起，他显然对此有过深深的思考——山河破碎民族危亡，我当如何？
在光阴的这头，神州十三号本月16日刚刚发射成功！在光阴那头，总理看到了会有多高兴？他一定能看到！当王亚平发出差半年的朋友圈时，他的回复会是怎样？
附：在校期间，周恩来还写过一篇校庆纪念感言，赢得老师和同学赞扬（全文附后）
东关模范学校第二周年纪念日感言
周恩来（13岁）
最可宝贵、最有价值而又最触动同学诸君之种种感情者，非吾东关模范学校成立第二周年纪念之今日乎？念四小时，一刻千金，拍掌欢呼，全校同庆，亦云盛矣。然余一霎时而怃然，回忆昔日改组成立时，缔造之艰难，气象之萧条，岁时再历，同学旧友，十存六七。抚今追昔，神为伤已。一霎时，余又欣然，睹今日校舍之宏，人才之盛，跄跄济济，肃肃雍雍，珥笔者纪盛事，观光者相劳慰，已足称一时之嘉会也。而一霎时，余更嗒然。夫创之既艰，后难为继。今年今日，进步逾于去年今日；明年今日之进步，未审亦如今年之于去年否也？
嗟呼！负此责任者谁乎？其惟吾校校长、教员诸公已耳，其惟吾校全体诸同学已耳。余深爱此最可宝贵、最有价值之第二次纪念日，即不能不厚望我最可钦佩、最有学识之校长、教员诸公，更不能不厚责我最可危险、最有成就之全校诸同学也。
吾校司教育之诸公乎！诸公为国家造人才，当殚其聪明，尽其才力。求整顿宜重实际，务外观先察内容，勿自隳行检，以失人则效；勿铺张粉饰，以博我名誉；更勿投身政界党会，谋利营私，以纷扰其心志，而日事敷衍。校长为学生择良教材，教习为学生谋深造就，守师严道尊之旨，除嚣张浮躁之习。注重道德教育，而辅之以实利美感，更振之以军国民之精神。教育美满，校风纯正，则此纪念日乃可因之而永久。由第二周年，以至第三周年，而达于无穷期之周年者，实赖我司教育诸公之热心维持而已矣。
吾全校之诸同学乎！吾人何人，非即负将来国家责任之国民耶？此地何地，非即造就吾完全国民之学校耶？圣贤书籍，各种科学，何为为吾深究而悉讨？师之口讲指画，友之朝观夕摩，何为为吾相切而相劘？非即欲吾受完全教育，成伟大人物，克负乎国家将来艰巨之责任耶？以将来如许之重负，基础于小学校三四年中，同学，同学，宜如何奋勉，始对之而不愧哉！一物不知，学者之耻。同学其博学乎？好问则裕，自用则小。同学其审问乎？思之思之，鬼神通之；差以毫厘，谬之千里。同学其慎思而明辨乎？学矣，问矣，思辨矣，而犹或浅尝辄止，见异思迁，躐等以求进，自是而非人焉。吾恐同学之智识亦无由新，道德亦无由固，而欲丛人才、蔚国器，难矣。如是，则书不将虚此读，业不将虚此习，师不将虚此教诲，友不将虚此切磋，吾模范学校不将虚此造就，而两周年之光阴不又将虚此度过也哉！惟望吾全校诸同学惕然自警而已矣！
余于此纪念日中抒此谬妄，其以前所云者，为吾校司教育诸公望；其以后所云者，为同学诸人勉。韪我罪我，所弗计也。然而去年今日往矣；今年今日，未往而已往矣；明年今日，他年今日，余将拭目而观吾东关之模范学校，更观吾全校同学之学生。
本文是周恩来在沈阳上小学时的一篇作文。该文1913年6月被选为甲等作文，在奉天省教育品展览会上展出。同年，又被收入《奉天教育品展览会国文成绩》一书。有关部门对本文的评语是：“教不如此，不足以言教学不如此，不足以言学学校不如此，不足以言学校；文章不如此，不足以言文章。”“心长语重，机畅神流。”1915年上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学生国文成绩精华》两书均收入这篇作文。
（待续）
谢谢您的点赞和关注，这是对我最大的支持和鼓励！
#周恩来##缅怀敬爱的周总理##缅怀##我要上头条#
