宝宝出牙说说(宝宝长牙咬人的说说)
孩子"咬人"成习惯，小朋友避而远之，家长应该正确引导？,下面一起来看看本站小编好孕来了给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
宝宝出牙说说(宝宝长牙咬人的说说)1
案例一：
安安小朋友是个男孩子，昨天和小朋友一起玩，他伸手想要抱住另一个孩子，结果突然转头在另一个孩子肩膀上咬了一口，那孩子当时就嚎啕大哭起来，一看肩膀上已经瘀血了。而安安愣愣的看着小朋友一动不动。
两个妈妈赶过来，发现安安咬了那个孩子一口，把那孩子妈妈心疼的，却也不好责备安安。却没想到安安的妈妈只是说"你怎么又咬小朋友了，你不能咬小朋友知道吗"就没有了后文，听那个小朋友的妈妈说，安安已经咬了她家孩子第四次了。
案例二：
桃子是个可爱的小姑娘，和小朋友在一起玩的时候一直都很懂得礼让，今天和她的小闺蜜玩的时候，因为争夺玩具却'大打出手'了，听到孩子哭声，家长赶忙过去查看，却看到桃子小闺蜜的手腕上有一排小小的牙印，家长都愣了。这是桃子第一次反击，确是动了"口"。
原来前两天有孩子抢玩具咬了桃子，想来桃子是学会了。
为什么孩子会动不动就咬人呢
很多孩子在这个年龄段会出现咬玩具，咬人的情况。但很多家长却不知道孩子为什么会去咬人，更不知道该如何教育孩子。
其实孩子的嘴在发育发展过程中是不可或缺的器官。在婴儿时期很软弱的他们用嘴来吮吸，使心理和身体的需求得到满足，同时他们也在用嘴去感知外界，这就是为什么孩子总是把玩具往嘴里放的原因。咬东西是孩子探索世界的一种最初行为，是无意识的。
1. 孩子言语匮乏无法表达，用"咬人"来宣泄情绪
从出生开始，孩子的成长发育就会遇到很多的大小状况。到了这个能跑会跳的年龄段，孩子活动能力逐渐增强，活动范围不断扩大，他们对外界有了自己的意识想法和分辨能力。孩子的好奇心使他们开始探索更多的事物，想要不断地去尝试，去结交更多的朋友，来满足自己的交友需求。
但由于语言能力发育并不完全，语言能力匮乏，不懂得如何与人交往。很多孩子在这时可以表达出"我不想要"，"我不"的想法和意愿，却无法表达"我喜欢这个人""我想和这个人玩的"情感。所以他们常常会用推、拉、咬等特别的手段来吸引小伙伴的注意，以此实现交往和表达情感的目的。
2. 孩子长牙，"咬人"缓解不适
孩子长牙的时候是孩子处于生理发育的高峰期，由于快速增长等生理因素，这个年龄段的小孩会出现肌肉酸、关节疼痛等。
长牙时期也会因为牙龈粘膜受到刺激发生牙痒痒的现象，由于感到牙床酸痛而不适，很多宝宝会需要通过磨牙来缓解这种不适感。
他们会咬能咬到的一切东西，如果家长没有及时提供能咬的物品，他们咬东西的欲望无法得到满足，宝宝很可能会发展成为咬人。
3. 宣誓主权，"咬人"代替动手
孩子往往都以自我中心，当他的心理得不到满足想要宣泄时，可能就会通过咬人来发泄出来。孩子通常还不善于与其他的孩子一起玩，不懂得如何分享。如果他们和其他孩子一起玩的时候玩具被抢走了，那么他们的第一反应往往不是打人就是咬人。而通常弱小的孩子更容易去咬人，因为强大的孩子一般都能够得到自己想要的东西。弱小的孩子因为无能为力而去选择咬人来抢夺自己想要的或者想要守护的东西。
很多电影里也有演到小孩子在被恶霸欺负的时候，死死咬住恶霸的手或者其他部位。
4. 孩子出于好奇模仿别人"咬人"
孩子咬人有时是一种社会性的模仿，他们对外界充满了强烈的好奇心，当他们看到或者被其他孩子咬过后，就会想要去模仿，觉得很新奇，于是自己也去尝试着咬人。由于这个年龄段的孩子模仿能力强，因而导致咬人事件在孩子之间频繁发生。
案例中有提到桃子就是模仿别的孩子在抢夺玩具时咬人的办法来保护自己的玩具。
孩子最早的老师是父母，父母的行为影响着孩子的成长发育。家长要引导孩子如何正确的表达自己的情感，让孩子跟着自己慢慢地学习。
有的家长对孩子咬人理解的并不正确，他们认为孩子咬人是一种攻击性行为。所以对孩子进行打骂教育，这样对孩子并没有好处，带给孩子心理上的阴影是不可磨灭的，甚至会使孩子产生恐惧或者出现自卑的心理，很不利于孩子的成长。家长要学会理解孩子，采用正确的教育孩子方式。
那么家长该如何正确教育孩子呢
1. 父母做出正确的榜样
在孩子小的时候，很多家长在和孩子玩闹的时候都会在孩子这轻轻咬一口，那里轻轻咬一口，但孩子掌握不来轻重，他觉得是在和你玩闹，但有时下口重了，这时有些家长觉得孩子这是攻击性的行为，轻了会训斥孩子，重了甚至会打孩子嘴。
孩子觉得"你就是这样跟我玩的，那我为什么不能这样和你玩？"孩子内心会觉得不公平，觉得不服气。要么会引发孩子的叛逆心理、要么"记吃不记打"还是一如既往咬了家长还咬别的孩子。
因此，家长孩子面前要注意自己的一言一行，一句不经意的话，一个不经意的动作都会引得孩子跟着模仿。当孩子想表达自己情绪的时候，家长可以引导孩子用拥抱或者语言来代替。
2. 及时纠正孩子的习惯
孩子的争吵打闹的观念与成人之间争吵打斗的观念大不相同，日常孩子之间的争吵打闹仅仅是一种游戏或嬉闹行为,而成人却把这件事往往会放大来看。其实孩子争吵打闹过后，很快就会和好如初，又高高兴兴的在一起玩耍。
但孩子一旦咬人大人就不能做到视而不见或者小打小闹来看待了，家长也许在孩子第一次咬人的时候并未在意也没有作出纠正，但久而久之使孩子咬人形成了一种习惯时。孩子会带着这种错误观念，一旦遇到自己不顺心的事就会用咬人来宣泄。
当孩子咬人的时候我们可以告诉孩子"这样咬妈妈不是爱妈妈的表现，还会把妈妈咬疼，妈妈会生气的。"再把咬伤的地方给孩子看，激发孩子的同情心。要纠正孩子咬人的行为，家长要做好充分的准备，要耐心的引导。
孩子在这个时候记忆力还不是很强，父母要坚持不懈的提醒孩子不能去咬人，慢慢的孩子这种行为一定会得到改善。
3. 丰富孩子的语言表达能力
孩子会去咬人其中很大一部分原因是孩子不能准确的表达自己的情绪和需求，他们虽然对外部世界有了一定的认识和分辨能力，但是语言能力发育却并不完全。
这时我们就要练习孩子的表达能力和丰富孩子表达情感的词汇了。平时我们可以买一些教孩子如何表达情绪的画本，念个孩子或者让孩子自己翻阅。
当孩子咬人时，我们就要告诉他"这是不对的"之后就要教他"我想要玩这个玩具，我用我手里其他的玩具跟你交换好吗"或者"我喜欢你，我可以抱抱你吗"等等表达自己情绪的句子。
教导孩子是一个漫长而艰辛的历程，家长一定要有耐心。
宝宝出牙说说(宝宝长牙咬人的说说)2
文｜凝妈
2岁的二宝有段时间没咬人了，可是最近这段时间又开始咬人。
每次爷爷回家的时候，他兴高采烈地让爷爷抱着，胳膊使劲搂着爷爷的脖子，开心地笑着。
可是一不留神，就咬爷爷肩膀一口。爷爷哎吆哎吆地嚷着“疼”，二宝非但没有“收嘴”，反而像小老虎一样，再来一口。
爷爷假装生气，把他放到地上，拉开衣领，告诉他“你看都有牙印了，明天就要发青了！”
二宝眼睛瞪得圆圆的，也不说话。
爷爷说说“你为什么咬人啊？”
二宝说“不说话了！”
爷爷追问“咬人疼不疼？”
二宝说“疼！”
爷爷反问道“以后你还咬人吗？”
二宝说“不咬了！”说着，脸色突变，好像要掉下眼泪，看着很委屈的样子。
二宝有时候也会咬妈妈和奶奶，但是次数很少。
他这是怎么了？现在牙齿已经长全，不应该是牙龈痒，难道是学坏了？我们为此很苦恼。
他现在力气大，牙齿又锋利，时不时被他咬一口，就要疼半天。他嘴里说着不咬人了，可是又控制不住，说不定哪天还会咬，真是让人揪心！
疑惑不是解决问题之道，要弄清楚背后的原因，才能合理解决这一问题。
孩子咬人不代表他是坏孩子
儿童发展心理学家 William Damon研究表明：孩子一般要3岁左右才能逐步完善同理心。
我们感到疼，但孩子在咬人的时候并不知道这会让人感到疼痛，因为他还不具备同理心，所以孩子咬人的目的不是让别人感到疼，他不是坏孩子。
跟孩子交流的时候，他后来知道“疼”，是因为我们在被咬的时候喊“疼”，他知道了咬人会有“疼”的反应，但是疼到底是什么滋味，他也无从感受。我们不会像他那样以牙还牙，他自然不会有切身体验。
那孩子的本意不是伤害，又为何用伤害的方式去对待别人呢？其实是孩子生理和心理的原因。
心理学家认为，咬人是孩子表达自己生气、沮丧、渴求控制感和追求关注的一种方式。因为还不太懂得用语言表达自己的情绪和需求，所以孩子会通过咬人这种看似非常有攻击性的行为来向我们诉说自己。
这里有两个关键问题：
- 孩子语言表达能力差
- 孩子有表达情绪的愿望
问二宝为什么咬人的时候，他只会说“不说话了”，就是因为他语言表达能力不强，自己也无法说清楚真实原因。
二宝喜欢爷爷和他一起玩，但是爷爷白天不能和他玩，他因为见到爷爷兴奋，用咬他来表达自己高兴的心情。二宝不是欺负爷爷，是欢迎爷爷的到来，是见面礼。
他看到爷爷进门，就会高兴地跳起来，让爷爷抱，高兴得笑，这些行为都可以证明二宝对爷爷没有恶意。
他和妈妈、奶奶相处的时间最多，就很少咬人，咬人也是在大笑之后。
这样一分析，恍然大悟：孩子喜欢一个人，又得不到足够的陪伴，他就会用咬人的方式表达自己情绪。
孩子咬人还有更多内在心理动机
《儿童行为心理学》认为，孩子咬人主要包括这几种情况：第一，长牙时牙龈又痒又痛，孩子会咬人；第二，孩子内心需求得不到满足时，为了发泄情绪会咬人；第三，孩子的口腔敏感期没有得到满足而出现的补偿性反应。
具体来说，大家应该深有体会，要明白孩子咬人的内在心理动机。
1、缓解牙龈痒痛
孩子在长牙的时候，小牙齿会对牙龈施加压力，穿透牙龈慢慢露出尖尖角，就需要通过啃咬东西缓解不适感。如果不能及时给予啃咬的物品，他会随口抓住什么咬什么。吃母乳时，他会咬妈妈。家人抱着他玩耍时，他会咬家人。
孩子大约从3月左右开始为出牙做准备，在2岁到2岁半之间长齐牙齿，在2年多的时间里，孩子都会因为出牙而咬人。
二宝小时候经常为此咬人，我们也是深受其害。
2、受到坏情绪影响
孩子不仅有高兴的情绪，也有悲伤的情绪，当他被人侵犯或者愿望没有达成的时候，也会咬人。
有朋友曾经说过，自己2岁的孩子，和他的好朋友在一起玩，因为抢夺一个玩具熊，没有抢过来，就下嘴咬了好朋友的手指，把家长吓坏了，以为孩子会变成一个小霸王。
孩子不仅这样对待小朋友，也会用同样的方式对待大人。当他想要一个东西，或者想做一件事，大人不同意，他也会咬大人，发泄自己的不满。
3、口欲期没有满足
弗洛伊德将0-1岁这个阶段定义为口欲期，在这个阶段，孩子喜欢用嘴探索世界，吸吮母乳、吸吮手指、咬一些硬质的物品等等。如果孩子在这期间，我们没有给他足够的母乳，不允许他吸吮手指、不给他提供可以啃咬的物品，他的口欲期就会延迟，在口欲期结束后还会咬人。
有一对高知朋友，他们认为孩子吸吮母乳不卫生，都要挤出来，放到奶瓶里给孩子喝。吸吮母乳的时间一般为30分钟到60分钟，但是吃奶瓶却只有5-10分钟，孩子既得不到口腔满足，也得不到足够的亲子依恋。孩子经常无缘无故地咬人，让父母深感头疼。
4、受到刺激
我们在被孩子咬了之后，肯定猝不及防，忍不住尖声大叫，疼得呲牙咧嘴，孩子以为这是一个很好玩的游戏，他认为大人喜欢这样，是我们鼓励他咬人，会更加兴奋，止不住地咬起来。
二宝咬人的时候就有这一特点，我们越是“哎吆哎吆”，他越会更来劲。还说“再”，意思是再来，他喜欢听大人发出这样的声音、看大人做出夸张的表情。
了解了孩子咬人的内在心理动机，做家长的还忍心斥责孩子吗？
从3个渠道合理解决咬人问题
《不能错过的儿童敏感期》中提到，许多孩子在3岁之前至少曾咬过别人一次，随着孩子的生长发育，多数都会停止这种咬人行为。如果孩子在3岁以后还经常咬人的话，就需要接受一些治疗了。
所以，我们要正确看待孩子咬人，避免孩子在3岁后仍然咬人。
从上面的分析中，我们也认识到孩子咬人并不是品质不好，是生理需求和心理需求。如果我们能够满足孩子的需求，教会孩子的正确表达方式，就能够合理解决孩子咬人的问题。
（一）语言上的沟通
语言是沟通交流的最基本工具，不仅成人之间需要沟通，成人和孩子之间也需要沟通。
1、引导孩子正确表达
如果我们发现，孩子因为词汇量不丰富，不知道该如何表达自己的情绪，所以才咬人。这时，我们就要告诉孩子怎么表达自己。
孩子在很兴奋的情况下咬人，我们告诉他“你可以说‘爷爷，我喜欢你，我希望你和我一起玩！’”
孩子在不高兴的情况下咬人，我们告诉他“你可以说‘我想要这个玩具’、‘我想出去玩’、‘我还不想睡觉’”。
孩子在和小朋友争抢玩具的时候咬人，我们可以告诉他，应该用语言向大人求助，“妈妈，帮我要那个玩具”，而不是用牙齿咬人。
这样跟二宝沟通以后，二宝在遇到类似情况时，就记得用语言表达了。
2、告诉孩子我们的感受
我们被咬会感到不舒服，也要把我们的感受告诉他。
拉起衣袖，让他看看被他咬的牙印子，告诉他“这里会变色，会疼！”
用类比的方法告诉他，“疼”是什么滋味。
比如孩子曾经摔倒，腿上曾经受伤，就告诉他疼就是腿受伤的感觉。
孩子在小时候总会有磕磕碰碰，根据自己的实际情况，用具体的事例让他明白我们的不适感，慢慢让孩子感同身受。
这样告诉二宝，二宝看到牙印，还会上来吹一吹，对我们表示慰问。
温馨提示：被咬时不要表现过于夸张。
我们被咬到的时候，会很疼，我们一定要有心理准备，不要大呼小叫，或者打孩子屁股，而是保持冷静，让孩子明白这不是好玩的游戏，要避免这种方式表达情绪。
（二）行为上的满足
心理学家曾奇峰说：老天给我们人类最大的礼物就是让我们在一出生时嘴巴就已经发育得非常好，有强大的吸吮力，这样我们就可以获得足够的营养活下去。
在孩子1岁以内，一定满足孩子口欲需求。
1、尽量母乳亲喂
如果有条件进行母乳喂养，最好亲喂，不要挤出来喂给孩子。
在孩子6个月以内尽量纯母乳喂养，在6个月以后添加辅食，白天如果有时间就给孩子亲喂，没时间也要保证晚上能够亲喂，可以坚持喂到2岁。
母乳喂养会和孩子建立良好的亲子依恋关系，也能最大限度的满足孩子的口欲需求。
2、允许孩子吃手
孩子在一岁以内喜欢吃手，这是他在探索世界。
经常吸吮手指，可以刺激大脑神经发育，让孩子更聪明，也同样可以满足口欲需求。不要给孩子戴手套阻止他吃手，给他洗干净、剪好指甲就好了。
3、给孩子提供适合啃咬的物品
孩子出牙的时候，牙龈痒痛，我们要帮助孩子缓解这种不适感。
可以买一些牙胶让孩子啃咬，牙胶有弹性，可以反复啃咬，不用担心孩子受伤。
我们还可以提供手指食物，比如手指饼干、萝卜条、苹果条等，让孩子啃咬，还能补充一部分营养。
（三）借助绘本引导
孩子缺乏社会经验，我们用成人语言和他沟通时，往往存在不理解的情况，如果用绘本给孩子解释，孩子就容易轻松理解。
这是因为绘本的语言简单、画面丰富，图文结合的方式能扩充孩子的经验、符合孩子的认知。所以，我们可以借助绘本引导孩子认识到，咬人并不是一个好方式。
1、告诉孩子牙齿的作用，看绘本《牙齿的故事》
让孩子认识自己的牙齿，并了解会牙痛，让孩子了解牙齿的作用是用来吃东西，不是咬人的，还要学会保护自己的牙齿。
“门齿”像凿子一样，作用是把食物切断；“犬齿”像锥子一样，作用是帮忙撕开食物；“臼齿”像石臼一样，作用是把食物磨碎。这些牙齿分工合作，才能完成食物嚼碎工作，食物进入肚子，让自己增加营养，保持健康。
小孩子有20颗牙齿，大人有32颗牙齿。和妈妈一起对着镜子照一照，看牙齿是这么多吗？增加互动趣味性。
2、告诉孩子咬人是不对的，看绘本《咬人大王布奇奇》
布奇奇是个咬人大王，总是喜欢欺负小朋友，小朋友听说布奇奇要来找他玩，吓得晚上做噩梦。梦到遭到恐龙的撕咬，被人们手忙脚乱地送去医院。妈妈知道了小朋友的苦恼，开导他大胆说“不”，小朋友鼓起勇气，想了一个对付布奇奇的好办法，让布奇奇落荒而逃。
这个故事让孩子认识到，咬人会给别人造成困扰，咬人交不到好朋友。对于总是受欺负的孩子来说，也能学会积极思考，提高解决问题的能力。
3、引导孩子控制情绪，看绘本《赶走发脾气的牛》
发脾气的牛很小很小，很难被发现，它落到谁的身上，谁就会发脾气。但是只要知道它的存在，就一定能找到它。找到发脾气的牛，赶走它，就不会乱发脾气了。把坏情绪比做一只牛，让抽象的事物变得具体，孩子更容易理解。
当孩子发脾气的时候，我们就说“小牛来了，让我们一起赶跑它吧！”拿出配套的发脾气牛指偶，一边做动作，一边联想到故事情景，就很容易修复情绪。
温馨提示：因为孩子理解能力有限，需要经常给孩子读这些绘本，孩子印象深刻，才会慢慢理解。
结语
孩子喜欢咬人的情况很普遍，我们发现孩子咬人的时候，不要和品德挂钩，孩子不一定有攻击性，只是因为生理和心理需求而导致的暂时性行为。
我们要理解孩子，从语言上引导、从行动上满足需求、借助绘本改善孩子的行为。随着年龄的增长，语言能力的加强、理解能力的加深，孩子就会改掉咬人的习惯。
二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。
宝宝出牙说说(宝宝长牙咬人的说说)3
1、不要因为一时的情绪，就急着对生命下判断。有些人，今天和明天的人生观会差很多。如果因为一时情绪掉进谷底就伤人或毁己，明天的自己必然后悔莫及。--吴淡如
2、识不足，则多虑；信不足，则多言。做人的头等大事是认识自我。骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜。做人要以礼义交际，以廉耻律己！
3、我愿是一阵风，用身体拂去你一周的劳累；我愿是一棵树，用绿色洗去你眼里的疲惫；我愿是1条消息，用祝福带给你一周好情绪！
4、阳光雨后，日落天晴。人们总在失落的时候心烦，在伤心的时候买醉。他们往往不知道，在闲暇的时候珍惜当下时光才是对自己最好的交代。
5、每一朵漂泊的白云都是流动的风景，每一片风中的落叶都是旋舞的心情，每一枝多情的桃花都是惊艳的诗句，每一丛萋萋的芳草都是美丽的童话，每一声抛向天空的欢笑都是你的、我的终将逝去的青春。
6、正确的态度与坚强，自信，智慧一样，是一个人心中贮存的一种品质。“为长者折枝”时，“不为”与“不能”之间看出一个人敬老的态度，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”可以看出孟老夫子做人处世的态度，齐宣王虚心向孟老夫子求教治国方略，可以看出他治国的态度。
7、无数暖湿气流随着车辆经过，卷起风低速搅动着逆光的颜色，让人看不见眼前，看不见身后，看不见别人的表情，看不见远方的灯火，看不见一秒秒之后的光经是否与这一瞬有什么不同。
8、如果有一天，我变得更冷漠了，请记得，我曾经要人陪的时候你都只说忙。如果有一天，我变得目中无人了，请记得，曾经也没有人把我放在心里。如果有一天，我不再在乎你了，请记得，曾经也没人听过我的心事。如果有一天，我不再对你笑了，请记得，你曾经也没有问我过的快不快乐。
9、不要和别人攀比，女生有时候虚荣心比较重，但是为了你们的将来，请千万不要说出，你看谁谁谁今天又买了什么什么的，说者无意，但是这时候男生心里面肯定很不好受，脾气好一点的会不说话，脾气不好的估计就要发火了；
10、人世间的一切不平凡，最后都要回归平凡，都要用平凡生活来衡量其价值。伟大精彩成功都不算什么，只有把平凡生活真正过好，人生才是圆满。
11、夜深了，枕边耳畔总是自己问自己是谁。自己在乎谁，谁在乎自己。脚步匆匆，如雨穿夜色，没有想到月色会清幽，孤独的自己不是孤单了。
12、想你是一种甜蜜的忧伤，想你是一种酸涩的期盼，想你是一种愉悦的惆怅，想你是一种矛盾的向往。思念也不完美，但是思念却是一种迷离的期望，让彼此更明白彼此是控制不了的牵挂！如果有那么一天相守永远，一辈子照顾！
13、花了八秒删了你的电话，花了八分删了我们的聊天记录，花了八小时删了我记忆里的你，花了八天把你忘掉，花了八个月平复我的心情，结果，八年后，你一个电话过来，说在吗？所有记忆瞬间复活。
14、你以为永远也走不尽的长路，其实也许是一座有头有尾的短桥；而你以为过后即可拆掉的一座小桥，也许是一段你一生也走不尽的长路。
15、拥有大学文凭的真正含义是好找工作，而找工作的真正含义是给别人打工。因此，大学文凭实际上是加入打工族的特别通行证。没有大学文凭的真正含义是不好找工作，不好找工作的真正含义是逼迫自己创业当老板。因此，没有大学文凭实际上是进入老板序列的特别通行证。
16、那一夜，我细听了一宿的梵唱,不为参悟，只为寻你的一丝气息；那一月，我翻阅了所有的经筒,不为超度,只为触摸你的指纹；那一年，我磕长头拥抱尘埃,不为朝佛,只为贴着你的温暖；那一世，我踏遍了十万大山,不为修来世,只为路中能与你相遇。
17、岁月匆驶，荒草成灰，回想往事，竟有些醒悟。随着季节的更替，万物秩序般地轮回，轮回意味着新的循环，意味着重新的开始。时间弛久，陪伴鸟儿的只有单调的来往和寂静的呼吸，与昔日的融笑远离，与过去的宿暖不逢，纵有一时的新鲜念想，也终耐不住岁月的长河，时时消磨了它无限的向往和生气。
18、如果一个男人真的爱你，他只会怕没本事照顾好你而努力。如果他事事与你计较，随便对你发脾气，那只是说明他爱自己，没有爱你的本事和能力。
19、花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你的。每个人都有一道伤口，或深或浅，盖上布，以为不存在。我把最殷红的鲜血涂在那里。你不懂我，我不怪你。
版权声明：图文无关，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。