带教的说说(拿到教资的说说)

51条教育学家名言，教资选择题会考，作文题能用，过一遍，一遍过,下面一起来看看本站小编一起考教师给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

带教的说说(拿到教资的说说)1

1.“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

2.“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

3.“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

4.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

5.“人是唯一需要教育的动物。”——康德

6.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

7.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁

8.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

9.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

10.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克

11.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

12.“没有爱，就没有教育。”——苏霍姆林斯基

13.“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”——苏霍姆林斯基

14.“植物的形式由于栽培，人的形成由于教育。”——卢梭

15.“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”——卢梭

16.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”——赫尔巴特

17.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠

18.“谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。”——第斯多惠

19.“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。”——第斯多惠

20.“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”——第斯多惠

21.“认识你自己”——苏格拉底

22.“知识即美德。”——苏格拉底

23.“吾爱吾师，吾更爱真理。”——亚里士多德

24.“人类是天生社会性动物。”——亚里士多德

25.“幸福就是至善。”——亚里士多德

26.“良好的开端，等于成功的一半。”——柏拉图

27.“教学需须从学习者已有的经验开始。”——杜威

28.“教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。”——杜威

29.“人类学习中似乎有个不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。”——布鲁纳

30.“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。”——布鲁纳

31.“学而不思则罔，思而不学则殆。”——孔子

32.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”——孔子

33“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知

34.“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。” ——陶行知

35.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

36.“捧着一颗心来，不带半根草去”——陶行知

37.“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。” —— 陶行知

38.“教育为公以达天下为公。” —— 陶行知

39.“在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。”——陶行知

40.“ 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

41.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”——陶行知

42.“国家是大家的，爱国是每个人的本分。” —— 陶行知

43.“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。” ——陶行知

44.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

45.“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”——陶行知

46.“教育植根于爱。”——鲁迅

47.“只有爱才是的教师，它远远超过责任感。”——爱因斯坦

48.“兴趣是最好的老师。”——爱因斯坦

49.“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普

50.“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”——巴特尔

51.“没有信仰就没有名副其实的品位和生命。”——惠特曼

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带教的说说(拿到教资的说说)2

马上就要开始教资面试了，考前码住这份万金油句子助你稳过~

关于应对结构化面试，也不是没有秘诀，毕竟考官每天面对这么多考生，听的可不仅仅是你对于一个问题的态度，更重要的是你最后回答的内容是否跟教师职业理念和教师职业道德相关。我就给你们整理了以下“万金油”式的句子，供你们参考，还确定面试的姐妹可以先看看，找找感觉哈。

1、【为人师表类】

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生（身教胜于言传），学生具有向师性，教师的一言一行对于学生都起着潜移默化的作用。因此教师要教出好学生，首先自己每一方面都应该做得好，当教师提出要求来的时候，学生才会信服。

2、【终身学习类】

随着科学技术的迅猛发展，教师只有努力学习新知识，接受新思想，更新观念，才能与时俱进，紧跟时代的步伐。学而不厌，诲人不倦是为人师者应当具备的基本素质。教师要提高自身己的理论水平和业务能力，必须不断进取，不断充实，不断创新。“学然后知不足，教然后知用。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰：教学相长也。”“学”是“教”的前提，教师只有在实践中学习，在学习中实践，才能满足学生强烈的求知欲。这正是人们所说的“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”

3、【奉献类】

教师是良心的事业，职业的特殊性注定了教师必须淡泊名利，放弃一些世俗的追求，必须坚守高尚情操，乐于奉献。奉献是师德的灵魂，在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知先生的这种境界和追求，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁。雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”——这就是对教师奉献精神的最好注解！

教师的工作内容不只是限于工作上的八小时，它充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。

4、【教师职业道德类】

教师的工作是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界。

一个好的老师不仅应该敬业、爱生、专业知识扎实，更重要的是还要乐业，要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去，要用自己积极的态度去影响每一个学生。

只有树立科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能分清自己的角色明确自己的责任。

德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现它在教学过程中起着决定性的核心作用。

5、【考场应变金句】

1.教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生的发展打下坚实的基础。

2.教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。

3.教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。

4.教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。

5.学生是成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。

6.教师不只是“教书匠 ” 更是学生学会做人的引导者;教师不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，是课程的开发者。

7.教师在教学过程中，应当注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自主去探索或合作交流。

8.教师要定期和家长交心、协调一致，形成合力共同教育学生，教师还要担当起教师教育顾问的职责，家校经常联系，使得学生可以愉快学习，健康成长。

9.教师和学生应该更多的沟通，工作方法应当因人而异，多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习成绩好的，歧视学习成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。尊重每一个学生，从学术的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长尊重学生的情感。

10.教师的工作内容不只是限于工作上的八小时，它充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。

11.教师的工作是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界。

12.教师应该公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

13.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

14.兴趣是最好的老师，但要有着足够的兴趣，以认真细心的态度去学习，不管现在的能力如何，都会有长足的进步和提升。

15.一个好的老师不仅应该敬业、爱生、专业知识扎实，更重要的是还要乐业，要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去，要用自己积极的态度去影响每一个学生。

教师应该要冷静地看待问题，处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。

16.只有树立科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能分清自己的角色明确自己的责任。

17.要以阳光的心态对待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，首先从自身起查找原因，正视失误，努力改正。

18.多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。

19.要重视已经出现的问题，仔细思考问题出现的深层原因，提高自己的认知水平，用更好的方法去解决问题。

20.要树立正确的教师的行为观:在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏，在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身’。

21.师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个好的教师不在于他的教学时长，而在于他教学的时候是否用心和认真。

22.心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，才会还要知道怎么教，取得事半功倍的效果。

23.教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。

24.把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。

25.作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生、敬业的热血去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。

26.教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。

27.态度决定一切，细节决定成败。是否能够成为一个好的教师，取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。

28.德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现它在教学过程中起着决定性的核心作用。

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带教的说说(拿到教资的说说)3

教师资格面试考试时间越来越近，不知道大家做面试练习的情况如何?

笔试阶段小编经常给大家分享干货，但是面试阶段最重要的就是练习！

好的教资教态和流畅的表达不是临时抱佛脚就能展现的，面试现场由于紧张，甚至产生恐惧心理，难免会出错，错误的出现又会加剧紧张情绪，导致接下来的面试效果越来越差，最终可能连说话都语无伦次了。

其实很多人在备考教资结构化面试时，总会感觉自己语言生涩，缺乏生动，而且往往不能和教育理念结合起来。于是就出现了一个普遍的疑问：结构化面试怎么组织语言?答案是：让语言丰富起来。

那么，怎么丰富结构化语言呢?

你认为的对策一：背一些有关“教育”的文言文，高大上（×）

1.国将兴，必贵师而重傅。——荀子

2.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

3.行是知之始, 知是行之成。——陶行知

........

小编觉得，到考试的时候，也许脑子里就剩下“窗前明月光、光、光......”，这个文言文的背诵太不实用了，淘汰。

你认为的对策二：背一些教育家的名言警句，充面子。（×）

1.凡是老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

2.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

3.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

......

正所谓名人说的话才叫名言，暂且不论这名言的内容，单就这人名你能记清不?“什么斯基?”——“乌申斯基”;“乌什么斯基?”——“哦，乌申斯基”;“乌申斯基——乌申斯基——乌申斯基——乌申斯基”，此处省略几百字，有同感的可以点赞!背诵名言警句对于非教育学考生太痛苦了，绝大多数都是外国名字，不熟悉而且背不过，事倍功半!

那小编你说怎么办?有本事你来个万能对策!这个真是很简单，下面就给你们“变”一些考试时候可以用得上的万能句子，接地气，而且绝对万能!(✓)

1.教师应更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。

2.树立正确的学生观，充分的尊重学生，理解学生，热爱学生。既把学生当做教育的对象，又把学生看做学习的主人;既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动积极性。

3.教师要提升自身的素质包括道德素养、知识素养和能力素养。教师凭借高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术必然会赢得学生的尊重和爱戴。

4.教师在日常生活和工作中，应当时时处处加强道德修养，争取从人格上赢得学生尊重。

5.现代学生观：(1)学生是一个能动的具有发展潜能的个体;(2)学生是一个完整的生命个体，个体之间人人平等;(3)学生个体之间存在很大的个别差异性;(4)学生的成长需要更多的人文关怀

6.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(关爱学生)

7.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(教书育人)

8.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事、家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利职务之便谋取私利。(为人师表)

9.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(终身学习)

10.教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

11.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于能否激发学生的学习动机，让他们兴趣盎然地参与到教学中来。

12.站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。

接下来我们再看看如何运用这些句子呢?

【经典题目1】如何理解“吾爱吾师，吾更爱真理”?

【解释+表态】“吾爱吾师，吾更爱真理”出自古希腊哲学家亚里士多德所言，他说这句话的意思是虽然恩师柏拉图给了他非常多的指导和帮助，但他不畏权威、不畏传统，在追求真理的道路上，他毫不掩饰他在哲学思想上与老师所存在的严重分歧，毫不留情地批评自己恩师的错误。我认为这句话给了我很大的启迪。

【分层论证】从学生角度来讲，学生是一个能动的具有发展潜能的个体，学生的成长需要更多的人文关怀(万能句式5)，所以在教育教学过程中，教师学生学习的促进者、引导者，教师的见识直接影响着学生，但是要鼓励学生成为学习的主体，在疑问、探究中发现真理，而不是盲目地听从老师。(万能句式23)从教师角度来讲，这句话要求教师要不断的学习，才能满足时代以及学生的需求。在追求真理的路上，教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(万能句式9)

【结合自身】所以如果我有幸成为一名人民教师，我要牢记亚里士多德的这句话。不仅要站上讲台的合格教师，更要做站稳讲台的教师，站好讲台的教师。(万能句式12)在追求真理的路上，与学生并肩前行。

看到万能句子的厉害了没?此处可以有掌声~临阵磨枪，不快也光，希望大家抓紧时间，背诵起来!

小编又追加给大家汇总了31句好用结构化套话，赶紧背上两句，面试肯定用得上!

1. 教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生的发展打下坚实的基础。

2.教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。

3.教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。

4.教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。

5.学生是成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。

6.教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引导者;教师不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，是课程的开发者。

7. 教师在教学过程中，应当注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自主去探索或合作交流。

8. 教师要定期和家长交心、协调一致，形成合力，共同教育学生，教师还要担当起学生教育顾问的职责，家校经常联系，使得学生可以愉快学习，健康成长。

9.教师和学生应该更多的沟通，工作方法应当因人而异，多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习成绩好的，歧视学习成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。

10. 尊重每一个学生，从学术的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长，尊重学生的情感。

11.教师的工作内容不只限于工作上的八小时，它充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。

12. 教师的工作是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界。

13. 教师应该公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

14.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

15.兴趣是最好的老师，但要有着足够的兴趣，以认真细心的态度去学习，不管现在的能力如何，都会有进步和提升。

16. 一个好的老师不仅应该敬业、爱生、专业知识扎实，更重要的是要乐业，要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去，要用自己积极的态度去影响每一个学生。

17. 教师应该要冷静的看待问题，处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。

18. 只有树立科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能分清自己的角色，明确自己的责任。

19. 要以阳光的心态对待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，首先从自身来查找原因，正视失误，努力改正。

20. 多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学水平，让自己变成一个更加优秀的老师。

21. 要重视已经出现的问题，仔细思考问题出现的深层原因，提高自己的认知水平，用更好的方法去解决问题。

22. 要树立正确的教师的行为观;在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”。

23. 师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个好的教师不在于他的教学时长，而在于他教学的时候是否用心和认真。

24. 心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，还要知道怎么教，才会取得事半功倍的效果。

25. 教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生搬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。

26. 把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。

27. 作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生、敬业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。

28. 教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。

29. 态度决定一切，细节决定成败。是否能够成为一个好的教师，取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。

30. 德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念、心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现，它在教学过程中骑着决定性的核心作用。

31.对于早恋，老师要给同学树立正确的交友观，并给告之学生在现在这个阶段要以学习为重，青春期的感觉作为老师也都经历过。最后我会组织一次主题班会，围绕着男女生健康交的内容，让同学你认识到学业的重要性和正确看待青春期的男女情感。

归根到底，出现卡壳往往是因为自己平时的复习工作不够扎实导致的，这些问题最好的解决办法是提前备考，许多同学问我面试好难不会怎么办，资料和备考技巧有很多，不练习就还只会是在原地踏地，考前多看多练，充分学习方能更加自信和从容，谁的授课技能也不是天生的，大家加油!