太阳毒说说(太阳太毒了的说说)

2022-10-15 12:45 作者：飞阁流丹大海围观：次

小学五年级上语文15课《太阳》课堂笔记、教案及练习题,下面一起来看看本站小编飞阁流丹大海给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

太阳毒说说(太阳太毒了的说说)1

【一】课堂笔记

【二】教案

〖一〗教学目标

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

〖二〗教学重点：掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。

教学难点：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。

〖三〗教学设计

一、猜谜语导入，激发兴趣

1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。

提问：“它是谁呀？”——太阳公公

大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下。

（板书：太阳）
二、初读课文，整体感知

1.学生齐读课文。
2.学习生字生词：

（1）齐读词语表中的词语。

（2）教师指导正确书写易错字：殖蔬

3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。

三、细读课文，交流收获

1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。

生总结，汇报

课文可以分成两部分。

第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点

第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系。

2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？

生总结、汇报

（板书：特点：远　　大　　热）

3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？

生总结、汇报

师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。

4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用

生总结，汇报

生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。

（板书：关系密切）

5.第二部分在结构上有什么特点？

生总结、汇报

第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。

四、学习1---3自然段，品味说明方法。

自主学习，合作探究

1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。

生交流、汇报

师出示句子

（太阳离我们……也要飞二十几年。）

思考：A用了什么说明方法？

B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。

师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报

出示句子

（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。）

A用了什么说明方法？有什么好处？

B有感情地朗读。

（板书：作比较）

3.体会描写“热”的句子：

A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。

生总结，汇报

出示句子

（太阳会发光，会发热，是个大火球……）

（板书：列数字）

B读一读，读出“热”的特点

4.小结说明方法。

师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。

五、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。

1.体会第四自然段第一句的作用。

2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。

A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。

B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。

（板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪形成风杀菌）

C出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。

D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？

【板书设计】

远列数字作比较

特点大列数字

太阳热列数字

动植物的生长和人的繁殖靠太阳

形成雨雪

关系密切形成风

杀菌

教学反思

1.在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性。在教学过程中，我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好。

2.在教学过程中，我采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段把握的方式，让他们理解主要内容，明确主要说明方法。同时，在教学中，我还通过拓展开拓学生的视野，取得了较好的效果。

美中不足的是在学生自学过程中，我把控得不够好，致使一些同学没能达到预期的效果。在今后的教学中，我要及时改变教学方法，争取让每个同学都有不同程度的进步。

【三】练习题

一、读拼音，写词语。

1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（）。

2.他们在这里种shū cài（），种liáng shi（），收成都很好。

二、写出加点词语的近义词。

1.（太阳）中心温度估计是表面温度的两千五百倍。（）

2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（）

3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。（）

三、按要求完成句子。

1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）

_________________________________________________________

2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用加点的关联词造句）

_________________________________________________________

3.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用加点的词语造句）

__________________________________________________________

四、课文整体梳理。

这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。

五、重点段落品析。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē liáo）疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

1.划去括号里错误的读音。

2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。

3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。

六、太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。看到这些，你受到什么启发？

______________________________________________________________________________________________________________________

七、给下列生字选择正确的读音。

shè（） zhǐ（） láo（） tiān( )

摄氏繁殖治疗黑炭

niè（） zhí（） liáo（） tàn( )

八、写出下列词语的近义词和反义词。

吸收---（）（）生存---（）（）

密切---（）（）温暖---（）（）

九、想一想，填一填。

A. 列数字 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方

1、130万个地球才能抵得上一个太阳。（）

2、太阳离我们约有一亿五千万千米远。（）

3、就是坐飞机，也要飞二十几年。（）

十、读拼音，写词语。

1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多liáng shi （）。

2.我估计他们是用这种方法shā sǐ（）了xì jūn（），保住了这些生物。

十一、选词填空。

预防预期

1.我们可以用它来（）疾病。

2.大家（）的效果没达到，心里感到非常失望。

繁殖繁育

3.这种动物的（）能力很强。

4.这个地方是大熊猫（）中心。

十二、填空。

太阳的特点是___________、_________、___________。并且，太阳和我们的关系非常密切。

【四】练习题答案

一、1.摄氏度 2.蔬菜粮食

二、1.预计 2.亲密 3.飘荡

三、1.这么远，箭射不到。

2.虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。

3.如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。

四、列数字举例子打比方远大热

五、1. jǜ lē

2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

3.雨雪的形成风的形成杀菌能力

六、示例：一想到太阳是那样无私，那样伟大，我就想到了和太阳一样无私伟大的人。他们无私地奉献自己，不求回报。他们让我感动，我要向他们学习。

七、shè zhí liáo tàn

八、吸取释放生活灭亡紧密疏远暖和寒冷

九、1.C 2.A 3.B

十、1.粮食 2.杀死细菌

十一、1.预防 2.预期 3.繁殖 4.繁育

十二、远大热

太阳毒说说(太阳太毒了的说说)2

散文：父亲的瓜田/李兴甲

少年时期，勤劳的父亲在承包地里种了二亩西瓜，我喜欢看着柔弱的叶子随着瓜蔓的绵延一点点长大，初始像两片嫩绿的豆芽，然后七片、八片的绿叶慢慢遮住了裸露的土地，显出蔚然深秀的样子来。不久，花期紧接着坐果期，毛茸茸的小西瓜便一个个顶着新鲜的花朵冒了出来。每到这时候，父亲就经常在瓜地里忙活，把一些小西瓜摘掉。问他为什么，说是长在根部附近的瓜通常长不大，很多还会长歪，只有摘掉，后面的瓜才长得大、长得好。

看我似懂非懂的样子，父亲说，舍得，舍得，有舍才有得。如果什么都不舍得，那么就会像熊瞎子掰棒子一样，既丢了西瓜又丢了芝麻，最终必将一事无成。你要记住，人生都要面临无数次选择，鱼和熊掌不能兼得，要懂得放弃该放弃的，才能拥有想要的。

初中毕业的父亲面临人生的一次选择。毕业后，他被安排到本村学校当了一名民办教师。土地，是父亲的命根子，种田，对农民父亲来说是固守本分，不久，他选择了辞职种地。

太阳晃着人的眼，有些旱，地里只剩下油绿的瓜苗，那些杂草，早被父亲锄的干干净净。父亲像伺候孩子一样照顾着这片瓜田。哪根瓜蔓上新开了娇嫩的西瓜花，哪一根蔓条上长出了毛茸茸的瓜娃娃，父亲都惊喜不已。

太阳一天比一天晃眼，西瓜也慢慢地长大。父亲的汗水就洒在瓜田里，他的黑色的粗布衫，经常被汗水浸透，又被风吹干，留下一团团泛白的汗渍，再后来，肩背处就被洗的越来越薄，渐渐发黄。

等西瓜快成熟的时候，父亲会在瓜地旁选择一块地势稍高的地堰，在上面用木头、秫秸、塑料纸支起一个瓜棚，里面仅能放一张单人床，这就是我暑假里学习、劳动的地方了。我每天边学习边守着瓜田，提防着有人来偷瓜。

初中课本里，鲁迅先生的《少年闰土》给我留下深刻印象：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”

而此时的我像极了少年时期的闰土，守着碧绿的瓜田，嗅着乡野的气息，望着天上的白云，听着浅虫低吟，与日月星辰为伴，无忧无虑，一切都是那么美好。

那时候的夏夜里，不仅有深蓝的天空、金黄的圆月、闪烁的星星，旷野里的蝉鸣、鸟啼、蛙声、蛐蛐声，宛如在一望无际的旷野里举办一次盛大的音乐会，给人们带来一场听觉盛宴。我总是依偎在父亲的怀抱里，头枕着夏风，听着蛙声入眠。

六月下旬，西瓜就开始成熟了。一个个西瓜，就像一个个长着花纹的枕头，躺在瓜田里。西瓜熟的多了，父亲就早早地来到瓜田，将成熟的西瓜摘下来去卖。判断西瓜是否可采摘，对于父亲这个“老把式”来说，轻车熟路。把西瓜放在手掌中，敲着声音很脆，熟的还不好，再长几天。听着声音发闷，熟的差不多了，得赶紧摘下来，不然就熟过了。一早上，摘下一百多个西瓜，将他们搬到地头上。然后饭也顾不得吃，装上地排车，拉到附近的村子里去卖。父亲卖瓜时，可以用钱买，也可以用麦子换。可是在农村沿街叫卖，销量总是不好，那时候刚分田到户，农民都不富裕，舍不得喝西瓜。然而这茬西瓜仿佛唯恐对不起父亲的劳动似的，在太阳的催促下，都竞相使劲长着个，不几天都成熟了，如果不及时卖出去就会烂在地里，父亲的辛苦白费不说，关键是全家的收入就会减少了。只有进城卖给城里人，可是家乡地处偏僻山区，位于邹县、泗水、曲阜三县交界之地，离最近县城也有七十多里，道路都是土路，“晴天一身土，雨天两脚泥”，交通十分不便，又没通汽车，人们进一趟城需骑行四个多小时。

大哥那时候在乡里放电影，抽空也帮着卖西瓜。记得有次大哥伙同一块放电影的同事保金两人骑着自行车进城卖瓜，自行车后座上放着装电影胶片的布兜子，一个自行车最多只能驮7、8个西瓜，两人骑行七十多里来到县城，来回一天的光景只卖了二十多元钱，还不够两人的饭钱。

有一天夜里，忽然下起了大雨，瓢泼似的，越下越大，后半夜忽然刮起了大风，赖以栖身避雨的瓜棚被刮歪了，我和父亲只好身披塑料纸，蹲在瓜地里躲避这可恶的暴雨。此时电闪雷鸣，借着闪光，我看见父亲愁眉紧锁，心事重重。

第二天，雨停了，天晴了。西瓜叶子经过雨水的洗礼，透着水灵灵的绿色。一个个西瓜也像喝饱了水，涨得肚子老高。父亲在地里巡视一圈，稍稍松了口气：“嗯，还不错，没裂开几个。”哪知刚说完，一只西瓜“崩”的一声，就裂了个大口子。父亲叹了口气：“摘吧！”

那天的西瓜像脾气暴躁的孩子，稍微一碰，就裂开了。有些还没摘，太阳一晒，也裂了。父亲看着一堆开口笑的瓜，却怎么也笑不出来。

第二天太阳很毒，不到中午就热得大汗直流，我和父亲推着独轮车赶集卖西瓜。父亲在后面驾辕推，我在前面拉，一路谁也没说话。良久，父亲突然说道：“儿啊，你一定要好好念书，不要像爸爸一样做个没出息的农民，更不要种西瓜！”从那以后，我们家就真的再也没种过西瓜。

我忽然想起诗经里的一句：“绵绵瓜瓞。民之初生，自土沮漆。”“绵绵瓜瓞”是什么意思呢？按朱熹的解释是：“绵绵，不绝貌。大曰瓜，小曰瓞。瓜之近本初生者常小，其蔓不绝，至末而后大也”朱熹的释义有些晦涩难懂，现在人们常用“瓜瓞绵绵”来引申为祝颂子孙昌盛的意思，而对于我来说，父亲的瓜田是一个时代的印记，一段人生难忘的经历，更是父辈们奋斗的足迹。

现在的家乡，进城的道路已变成柏油路，也通了公交车，种地也实现了机械化，再也不需要为累人的春种秋收犯愁了。可我却从没忘记那片绿油油的西瓜田，那炽热的太阳，那一个个滚圆的西瓜……

作者李兴甲简介：山东省作家协会会员、山东省散文学会会员。出版散文集《村里春外》、新闻集《夯歌》。散文《麦收如歌》在学习强国学习平台发表并入选中宣部、中央文明办、教育部、文化和旅游部、中国文联、中国作协共同编著的《拾掇70年的片段：我和我的祖国》一书。散文《父亲的树》《听蝉》入选马来西亚华文学校校本教材。

壹点号尼山布衣