关于自己尊重老师的美文(谁很尊重自己的老师)

【青岛新闻网独家】

（记者 李丽涛 宁冠宇）

日前，青岛新闻网发布《暖！6个青岛人的“捐献团”，他们把自己捐出去了…》的独家报道，讲述了一起“青岛网友接龙组团捐遗体”的故事，受到社会各界及众多网友的关注。在我国，遗体捐献志愿者去世后，多数情况下捐献的遗体将主要用于医学教学、临床尸解和医学研究。

这些遗体捐献者被医学生们称为“大体老师”，这是医学界对“遗体捐献者”的尊称。近日，记者来到青岛市唯一具有遗体接受资质的青岛大学医学院，观摩了一场完整的局部解剖课，听医学生们讲述了他们与“大体老师”的故事。

我们的“老师”不可怕

黄色的裹尸袋静静地躺在解剖台上，拉开拉链，一具完整的遗体出现在眼前。在青大医学院的解剖教室里，2019级临床医学五年制9班和10班正在上局部解剖课。60名同学分成8个小组，每两组一位大体老师。

不同于想象中土黄色的皮肤，经过三年的防腐处理后，大体老师全身已变成深棕色遗体，干瘦的身材，缓缓摁在皮肤组织上，凹陷久久不能恢复。虽是一具赤裸裸的遗体，但头部及重要部位都被细心遮盖住了。

“解剖室不是想象中的阴森模样，缄默无言的大体老师也没有传闻中的可怖。”2019级临床医学五年制10班的何林泽正拿着手术刀，在贴近大体老师不到十厘米的地方，弯腰仔细观察着。今天的解剖任务是取出大体老师身上的肺。去脂肪，分离血管和神经，打开肌肉和器官。主刀、助手、记录，8－10人的解剖小组各司其职，有条不紊地进行着每一个步骤。同组的同学解剖太过投入，油腻腻的手无意识拨开鬓边碎发，也没有察觉。

大体老师虽然没有想象中刺鼻的福尔马林味道，但是长时间近距离接触的“解剖团队”依然被熏的涕泪横流。没有人抱怨一句，擦干眼泪继续手中的工作，大家深知这来之不易的机会。

初遇“大体老师”：既期待又害怕

五年制的临床医学专业，大一大二更多停留在理论上的解剖，参观标本、学习解剖视频，直到大三，同学们才迎来他们的大体老师，真正有亲自动手解剖的机会。

“你们的老师不止是我，还有你们面前的大体老师。”同是医学生的李宪琦永远忘不了开课仪式上老师说过的话。师生们人手一支黄白菊花并三鞠躬，在三分钟的默哀时间里沉思着。

“无言良师，授吾医理；敬若先贤，临如活体；正心恭行，追深辨细；德彰术精，修成大医。”心里反复默念着解剖学誓词。

李宪琦至今还忘不了自己第一次在大体老师身上操作的经历。那是一次简单的上肢肌肉和神经的解剖与观察，但光是划开第一刀就仿佛用尽了他所有的力气。“我又期待又害怕。”期待着打开人体的奥秘之盒，但更害怕，不是害怕遗体，而是害怕自己的不当操作伤害到大体老师。

“见到大体老师之前，可能还有些心理障碍，但当见到大体老师的那一刻，心里七七八八的想法反而没有了。”作为医学生的必修课，生理不适早已经过两年的沉淀有所缓解，但在正式人体解剖之前，老师们都会为同学们讲解遗体捐献方面的知识，尤其是让每个同学养成尊重遗体捐献者的习惯，尊重和爱护大体老师。每次课前，同学们都会用心去哀悼眼前的整体或者离体的大体老师，因为大家知道，他们是为了医学研究事业而作出的无私奉献。

“没有解剖学就没有医学。”

“截至目前，我们接受了遗体1046位市民的遗体，每年接受数量在80位左右。基本可以满足我们的教学科研需求。”青岛大学医学院院长张建勋告诉记者，青大医学院解剖实验室里的每一具遗体都来自自愿捐献，每年近500名临床医学本科生的解剖学实验教学，以及研究生、附属医院临床医生的临床实践都来源于此。

“没有大体老师就没有解剖学，没有解剖学就没有医学。“作为医学领域一门重要的基础课程，解剖学为医学生成长为医生奠定了基础。而大体老师们则用身躯架起一条向死而生的桥梁，沟通了医学的虚与实，用自己的身体无言协助着每一位医学生。

未知死焉知生，一周两次与大体老师的见面让李宪琦内心有了更多感悟。没有人知道大体老师姓甚名谁，籍贯何在，只是以无主尸体的身份出现在这里……每一寸细纹都曾折叠着这条鲜活生命的喜怒哀乐，他们的面容定格在生命的终点，却在死后重新定义生命的价值。

“也许，在合适的时候我也会签下遗体捐赠协议，追随这些老师们的脚步。“玉壶存冰心，朱笔续师魂。李宪琦说，关于大体老师的故事没人了解，或许世间也再无人记得，但至少，医学生会永远在心底敬重他们，铭记在探索医学过程中大体老师给予的无私帮助。