关于幼儿园课程的美文

2021-12-26 12:40 作者：齐鲁壹点围观：次

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者贺照阳

这是一个占地只有1800平米、坐落于百年制锦社区的小院落,这里院落虽小,却是济南市天桥区唯一一所山东省十佳幼儿园,这里就是济南市天桥区实验幼儿园。多年来,幼儿园在天桥区学前教育领域享有良好的社会声誉,始终孜孜以求,不断创新,培养了数十位骨干教师,被誉为“幼教人才的孵化器”。

“天地为大,为物为小,以小为小,方为其大。”庄子道出了小亦可成其大的哲理。小处着眼,深度挖潜,聚焦特色,凝心聚力,小院落也可成就大发展。在园党支部书记、园长潘珂的带领下,天桥实幼人立足办园实际,以幼儿培育为中心、以人才培养为引领、突出运动健康教育特色、开展家园社协作共育……多措并举,注重实效,擦亮了实幼品牌,不断推进高质量集团化发展。

求真克难

小游戏延伸大体育

在幼儿园,怎样才能让幼儿拥有强健体魄的同时,使其个性得到和谐发展?经过反复研讨,天桥区实验幼儿园将体育游戏作为重点研究方向。围绕“小院落里的大体育——空间受限型幼儿园体育游戏课程改革”这一命题,天桥实幼坚定“幼儿发展,健康为首”的教育理念,践行教育家陈鹤琴提出的“在幼儿园教养活动中体育要居首位”的主张,开展了一系列扎实有效的实践与探索。

在2019年的课题结题鉴定会上,天桥区实验幼儿园独立申报的《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉指导下的幼儿园体育活动课程的实践研究》通过了省十三五教育科学规划课题结题论证,得到了省市幼教专家组给出的“真课题、真研究、真教育”的高度评价,突出的成绩还赢得了全省首批游戏实验园、济南市教科研成果二等奖等殊荣。

在活动空间“小”的情况下,天桥区实验幼儿园是怎样突破瓶颈、将幼儿体育游戏化做“大”的?园长潘珂介绍道,在过去四年的研究中,幼儿园巧妙布局,通过开发地面、墙面、立体空间来实现有限空间的高效利用。“大树空隙、室内活动室、楼顶平台都可以是孩子们的活动场所,小院落每时每刻、每个角落都蕴含着运动机会、焕发着运动活力”。

此外,天桥实幼还创新实践,梳理并制定了幼儿各年龄段的基本动作技能分阶段发展目标,建立了适合小、中、大各年龄班的体育游戏课程体系。循环式游戏晨练开启混班混龄运动游戏模式,让幼儿每天在晨练中开启快乐的一天；将快乐体操、花样篮球、快乐足球、花样跳绳等特色运动项目与游戏情景、游戏闯关相结合,设计开发出具有本园特色的体育活动课程；整合五大领域目标的课程编制原则,深入挖掘各种材料的运动游戏价值,快乐开启集体游戏运动新形式。

经过反复的实践和探索,目前,天桥区实验幼儿园“小院落大体育”的特色兴园理念不仅为幼儿健康成长奠定了坚实的基础,也为占地面积小、户外活动场地受限的园所提供了体育游戏课程有效实施的成功经验。“在小游戏中激发幼儿运动潜能,把幼儿的运动、学习与游戏有效整合起来,促进了我们‘小’院儿里的孩子全面和谐地‘大’发展。”潘珂说。

求同互联

小院落达成大共育

幼儿教育从来不是一条单行道,而是需要家庭、幼儿园乃至社区共同携手前行。作为济南市首批家长学校示范培育校,天桥区实验幼儿园从建设“多方互动、家园同行”的育人文化出发,搭建一中心、两课程、三平台、四提升的1234工作机制,创新构建家长学校的新模式,有效联接了幼儿园、家庭、社区三方,形成了“家园社”携手共育全新局面。

一个中心,健全家校管理体系。天桥实幼以协同育人为中心,通过专家课程引领、个性微课定制、多元互动沟通、双向评价机制、家园社三轨并行五个模块,达成家园社齐发力、共成长的目标。

两大课程,实现家校云时代。幼儿园积极研发线上为主、线下为辅的专家指导和个性微课两大家长课程体系。线上依托“天桥e家”网校资源开设80余节网络课程,线下依托本园家庭教育指导师,帮助家长直面教育难题；幼儿园还利用网络平台,精心打造了“慧玩空间”线上乐园,有声绘本、趣味实验、多彩手工等丰富多元的网上微游戏体验,让家长陪同孩子们从“会玩”走向“慧玩”。

三个沟通,多元家校运作模式。天桥区实验幼儿园利用家长开放日、小型座谈会、特殊幼儿个案追踪等活动,与家庭达成教育共识。其中还不断完善家长沟通平台,规范家委会、成立亲子社团、伙食会等,扩宽幼儿园教育的宽度和广度；在与社区共建中,幼儿园与驻地朝阳街社区联合启动“红枫育蕾初心传承”教育联盟项目,成立“爱满幼教”志愿服务站,家庭教育入户指导……形式多样的共育活动,实现了家庭社区教育同频共振。

四方提升,携手共育新局面。在实幼,每年由家长和幼儿共同评选出“我心目中的好老师”,聘请幼儿为“小先生”,评选“智慧家长”“种子家长”,向社区发放园所建设调查问卷……多种评价模式,共同促进幼儿、教师、家长、社区四方全面提升。

求和共赢

小园所辐射大发展

近年来,济南市天桥区发挥本土资源优势,大力推进教育集团化办学,营造起天桥区教育新生态。2021年4月,天桥区实验幼儿园教育集团正式履行使命,从原来的一所“小而精”的园所成为了集团化发展的领头羊,在教育教学质量、现代化园所管理、新课程改革等方面着力,打造天桥区域有影响力的教育品牌。

集团成立后,具有60多年建园历史的制锦市幼儿园和2021年10月新开园的云世界实验幼儿园一并纳入了天桥区实验幼儿园规范化管理轨道。3所园起点不一,发展基础各异。如何顺势而为,真正发挥出集团化办园优势,实现园所间协同大发展?自天桥实幼教育集团成立,这个问题便一直萦绕在总园长潘珂的心头。

说干就干,干就干好。正值“壮年”的天桥实验总园依托自身深厚的文化底蕴和优质的教育资源,在自身快速发展的同时,一边帮带薄弱园、一边筹建新园所,承担起了龙头园的使命担当,带领着两所分园共奔优质幼教路。

“成为集团后,大家携手同干,师资共享、经验共享、资源共享。”保教主任徐潇潇介绍,新开园不久的云世界实验幼儿园有18个班级的配置,从集团调配了数名骨干教师和青年教师,为新园注入了优秀的管理及教学经验。总园里优质的体育游戏、球类等课题资源,相关教案与教学思想等可直接纳入并应用。此外,在总园的引领带动下,制锦市幼儿园深入挖掘百年制锦社区“锦”文化内涵,以蜡染特色课程作为突破口,开展了独具民俗文化气息的美育课程和非遗文化课题实践研究。

潘珂介绍说,集团化办园是优质园所向薄弱园所“输血”,但“输血”不是最终目标,而是通过全新的办学理念、优秀的师资人才、科学的管理体系等,激活薄弱学校的“造血”功能,实现其快速、优质地成长。基于此理念,天桥实幼教育集团在集团化办学的管理中探索出以人为本的“和文化”建设,打造出“和美与共,美美不同”的管理发展体系,形成了以实验总园为基地的一个发展共同体。各园以优质塑品质、以品质促发展,打通了1+1+1>3的集团化办学质量优化之路。