关于武穴大金中学的美文

我来自大金中学，是一个简单而又普通的乡村教师。我既没有惊天动地的伟业，也没有气吞山河的誓言，但我有着一颗矢志做一名学生爱戴家长喜欢社会满意的好老师的初心，有着一种是在平凡的岗位上坚守初心默默耕耘无私奉献的朴实的情怀。我用我的艰辛和汗水，诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着，用我的微笑与爱心，践行着一名共产党员心系教育情系农村爱系学生的使命与担当。

初心不改，爱心永恒

1979年8月，刚刚高中毕业的我，怀揣金色的梦想，走上了我久以渴慕的讲台，从那一刻起，我不止一次的在心里默默的告诉自己：我要当个好老师。

从此，开始了我的教育追梦之旅：从民办教师到公办教师，从普通教师到特级教师，从村小学到镇初中，身份在改变，级位在改变，环境在改变，但惟一不变的是教师的角色，始终携一颗教师之初心，在执着中坚守教育理想，在坚守中幸福前行。

这一坚守，就是四十年。

四十年的执教路，从满头黑发到稀稀拉拉，一路走来，有欢笑也有泪水，有幸福也有辛酸。不管前面道路多么曲折，不管路途多么坎坷，我的初心不改，爱心永恒。

二十五年的班主任生涯，让我懂得这个道理：爱孩子，就要走进孩子的心灵。

留守学生，一个改革开放来独自形成的特殊群体，是我心中永远的牵挂。

我们农村学校，留守生特别多。父母外出务工，多数孩子由爷爷奶奶照看。融代教育，要么是溺爱，家里的小皇帝，打不得，骂不得，内心脆弱，经不得风雨，受不得挫折；要么是少爱，教育缺失，情感空巢，性格孤僻，与人少交往，感觉自己被遗忘。

怎么办？多家访，多沟通，多了解，多关注，多陪伴。

库某嘉，父母离异，跟着年愈古稀的爷爷奶奶生活，本来性格内向，寡言少语，情绪低落，意志低沉，上学三天打鱼，两天晒网，受社会青年劣行影响，渐渐走向叛逆。怎么办呢？家访是法宝，陪伴是妙药，爱心是催化剂。我隔三差五地经常去他家家访，细声细语地与他聊家常，时刻陪伴在他的左右，用爱暖其心，用身正其行，用情转其性。功夫不负有心人，终于，他以优异的成绩考上了理想的高中。

让每个孩子在家门口接受优质的教育，是我心中不变的祈盼。

一个不能少。既然家长把孩子交给我，我就有责任让他们完成学业，绝不能让他们中途辍学。对于辍学的孩子，我从不轻言放弃，这是一个老师的责任。无论他们家有多远，无论走访的难度有多大，我会用我的爱心、诚心、恒心和倔强般的执著心，哪怕磨穿鞋底，磨破嘴皮，我要用我的真诚、真情、真心和真爱，去感染他，感悟他，感动他，感化他。

陈某琼是我曾经一位八年级的女生，春节后辍学到武穴某饭店打工，我立即赶到该饭店，苦口婆心、舌干口燥地劝了一个上午，没有效果。我不能看着她就这么辍学，我不能放弃，于是，我又是到她家做家长的思想工作，又是到饭店去做孩子的思想工作，往返武穴、杨山与学校之间几乎一个星期，或许是我的诚心打动了她，她终于重返校园，回到课堂，继续学业。

每每看到一个个辍学生回到学校，看到他们重拾学习信心，重启人生航程，开心学习，快乐成长时，我觉得我特别的幸福。

用真心去感悟，用真爱去温暖，用真情去家访，为留守学生、特殊学生和精准扶贫学生服务，我的爱，永远在路上。

使命在肩，责任于心

肩负育人的使命，仅仅有爱心是不够的。

人们常说，要给学生“一杯水”，自己应有“一桶水”。这话固然有道理，但“一桶水”如不再添，也有用尽的时候。所以，我得不断学习，不断充电，让自己成为源源不断的“自来水”。

而成为“自来水”的主要途径，是读书。

我也不知道我究竟读了多少书，反正我只晓得，我的课余生涯，几乎被读书占着：我读教育杂志，汲取教学经验，提高教学能力；我读教育专著，对话教育名家，点亮智慧火花；我读文学名著，增加文化积淀，装点厚实人生。

时代在发展，社会在进步，知识在更新。不学习，知识就会老化，观念会落后；不充电，思想就会僵化，动力就会不足。

年轻态，教师心。因为老师经常与年轻打交道，所以，老师永远年轻。

不敢想像，一个和学生有着代沟的老师，是怎么走进学生心灵的。我就是一个“老顽童”，课堂是老师，课间是“大哥”，我和学生的心是相通的。

别看我有五十多岁了，我还在不断地为自己“充电”。除了读书外，我积极参加各级各类教师培训活动，我还充分利用网络，参加远程培训，看名师讲课和专家讲座视频，因而我的教学理念很先进，思想很前沿。我曾连续两年在武穴市初中教师新教材和新课程培训中任主讲老师，并进行示范课的教学，去年这个时候我在武穴市新聘教师培训会上为新聘教师作培训讲座。

青年教师是学校的新鲜血液，承载着学校的希望，是学校发展的主力军，因此，指导和培养青年教师，是我义不容辞的责任。

我从学校的“青蓝工程”入手，让更多的教学经验丰富的骨干老师参与进来，一起做青年教师的培养工作，通过师徒结对、党青结对，为教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。

我身先士卒，做好师徒结对的表率。在培养青年教师的过程中，我躬身示范，用党员教师的言行举止去感染他们，立师德，铸师魂；我深入青年教师课堂听课、评课、析课、研课；我指导他们撰写教学论文，随笔教学反思，评析教学案例，开展课题研究。

在我的指导和培养下，一大批青年骨干教师脱颖而出，他们已成为我校的中坚力量，我的徒弟张文老师现已是武穴市中小学心理健康教育名师工作室主持人、武穴名师。

一个优秀的教师不在于有多伟大，而在于有着一颗不断学习，勇于进取，真正走进学生心灵，携手青年教师，助力成长，共同进步的赤子之心。

也许我并不优秀，但我却能培养出优秀的学生和区域名师，足矣。

追梦路上，幸福前行

怀揣梦想，就有无尽的动力。

从民师到名师，追梦路上，我一路幸福前行。

让自己成为名师，首先得有学生喜欢的课堂。我经常研究、分析和反思自己的教学，不断创新课堂教学实践，在实践中锻炼自己，在锻炼中不断走向成熟，备课求深，讲课求活，作业求精，力争奉献给学生的每一节课都是精品课、高效课。

我的课堂深受学生欢迎，连续十四年担任毕业班语文教学，中考成绩一直名列前茅。我的公开课、示范课多次获省地市奖。依据自己的课堂教学经验，结合先进的教学理念，我探索并成功地创设出“一标六环”幸福课堂教学模式，规范了课堂教学流程，提高了课堂教学效率，增强了学生学习的幸福感。

怀揣名师梦，潜心做研究，学术路上走，科研不停步。

自2000年参加中央教科所的“语文自学辅导教学实验”的课题研究并获得成功以来，我先后主持并参与了四项国家级课题、三项省级课题和一项地市级课题的研究，其中两项国家级课题、两项省级课题和一项地市级课题已成功结题，目前，国家级课题“中华优秀传统文化与现代语文教学实践研究”将于今年12月份结题，现正在结题工作的准备中。

课题研究，成长了我，成就了我，成全了我，成功了我。

我先后被评为课题研究全国先进个人、国家级课题优秀主持人、课题优秀实验老师、课题优秀指导老师等荣誉，所撰写的课题论文，5篇发表在省部级刊物上，24篇获国家和省市级奖。

我的初心我的梦，一路诗意一路歌。

从四十年前一位普通的民办教师，我一步一个脚印，奋斗而成为武穴市学科带头人、武穴市骨干教师、武穴首届名师、黄冈市教育科研学术带头人、黄冈名师、湖北省首届骨干教师、湖北省特级教师。

四十年的教育生涯，累并快乐着。我的梦想和追求的背后是信仰和情怀，虽然不再年轻，但依然活成一束光，爱语文，爱学习，爱教研，爱学生，爱这份事业。学生的成长，是我最大的幸福与价值。坚守理想信念，扎根一线教学，不忘初心使命，诗意幸福前行。

来源：武穴教育