关于描写孩子的美文(描写孩子快乐成长的美文)

欣喜

济南市章丘区曹范学区学校李谦

家有小儿，名小鱼，年七岁，是小学一年级的学生。

昨天，当我看到老师打开的私信时，内心无比忐忑：小鱼又咋了？惹祸了？看他回来的表情，应该没事啊？唉，伸头一刀，缩头也是一刀，我硬着头皮打开信息，看完信息的刹那，我仿佛置身在温暖的春天，花香鸟语，一切是这么美好。

老师发给我的是一个家长的留言：“陈老师，我听宪睿说，您给他调了跟羿宸同桌，他特别开心，而且每天回来学习的情绪，也很高涨，语文的阋读朗诵也非常非常积极，真的是太感谢您的这次调位，让他学习的态度空前高涨，而且正气十足，相信慢慢他就会被羿宸带的越来越好!”这是对小鱼多么高的评价啊，短短两天，家长就看到了孩子这么大的变化，作为母亲的我，倍感欣慰。

我跟老师说：“你知道吗，我终于体会到以前家长说的接到老师的信息、电话有多紧张了。生怕小鱼又惹祸。”老师对我说：“你对你家儿子太没信心了，他跟慧儿两个人在咱班儿撑起半个天来。那个早上王老师让领读课文儿，人家俩读的声情并茂；下午发校服的时候，我忙不过来，我就跟他说怎么弄，人家不用我管，指挥的井井有条。”我真心为儿子的成长开心。

想当初，刚刚踏入一年级，老师多次找我——小鱼推别人，把别人胳膊碰破皮，人家家长来找了；小鱼管纪律，同学跑，他阻拦的过程中，胳膊撞到同学肚子，家长找来了；上学回来，一问三不知……那个简直就是煎熬，作为十多年教龄的老教师，实在无法想象，自己的孩子怎么会这样淘。我都感觉我自己要抑郁了。痛定思痛，我对其循循善诱，采用糖衣加炮弹的方式，告诉他应该怎样做，不应该怎样做。为了督促他，我俩进行君子协议，制定了一周量化考评表，对其进行奖惩。

随着时间的推移，小鱼逐渐适应了小学的生活，越来越多的展示自我的机会——值日班长、纪律委员、领读员……使他颇有成就感，顺便还好好感谢我对他的培养呢。有了集体归属感的他，越来越愿意去上学，上周因病休息的几天里，他无数次提出抗议，表示不愿意在家，愿意去上学。

默默耕耘，静待花开。儿子也在努力成长中收获了成功的喜悦。

李谦，章丘区曹范学区学校小学青年骨干教师，本科，2018年参加工作，获得章丘区“优课”、章丘区片区教研优秀教师、曹范学区优质课一等奖、曹范学区优秀教师等多项荣誉。文章《孩子识字，这样教》刊登于《语文报.小学教研版》；《国学经典，浸润童年》收入齐鲁壹点《清泉录》；《我身边的共产党员》获《都市头条》“党的光辉照我心”中小学师生征文二等奖；在齐鲁壹点、都市头条发表文章多篇。我坚信，爱的教育，能灌溉出最美的花朵！

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