绘本小老鼠的探险日记读后感(大班绘本小老鼠的探险日记活动反思)
为进一步深化教师对绘本教学的研究，挖掘绘本的独特价值，促进教师专业水平的提高，2020年12月4日，徐州市鼓楼区第一协作组在实验幼儿园举办幼儿园绘本教学评比活动。
在张艳芹园长的组织下，第一协作组部分园长组成评审组，本着公平、公正的原则进行认真评选。
鼓楼区实验幼儿园丁惠婷老师带来的大班绘本故事《小老鼠的探险日记》。《纲要》中指出：利用图书绘本和其他多种方式引发幼儿对书籍，阅读的兴趣；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。《小老鼠的探险日记》是个充满童趣的绘本故事，通过日记的叙事形式记录了两只调皮可爱的小老鼠，找寻陆地上大型野生动物的探险历程。教师将绘本活动与信息技术相融合，创设情境，通过猜想观察，记录分享，验证讲述等环节，帮助孩子们在游戏中梳理故事情节，发展视觉感知辨别能力，口语表达和思维判断能力。
鼓楼区实验幼儿园张何雨老师带来了一只小怪物朋友，在《挠挠大怪物》绘本中生动地描述了一只大怪兽的构成，让小朋友在绘本故事中了解怪兽的整体结构。通过挠挠游戏，把大怪物变走，慢慢克服心中的恐惧，锻炼孩子勇气，让孩子们通过游戏和操作活动来探索世界。教师利用了绘本的互动性，制作了可供孩子们接触、拼装的游戏卡片，在游戏操作中，让幼儿对形象结构组合有了更直观地认识。
九龙煌家幼儿园李妍老师带来的绘本故事《好饿的小蛇》。李老师结合《纲要》精神，在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己融入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”的道理，使活动主题得到升华。
永业世纪幼儿园孙曼玉老师带来的绘本故事《太阳和小鱼》。绘本中小鱼为了给世界带来光明，勇敢的去拯救太阳，但是由于周围到处都是黑暗的，小鱼只能根据幼儿指引的方向来一步步地接近太阳。这是整个活动的难点环节，用“前、后、左、右、上、下”等方位词帮助小鱼指引方向寻找太阳，并通过互动游戏增加信任和协作能力，帮助幼儿树立勇于战胜困难的积极态度。
鼓楼区实验幼儿园葛文婕老师带来的绘本故事《鸭子骑车记》。绘本故事里运用了细腻的绘画手法、别具一格的视角，讲述了看似简单滑稽却激情跌宕的情节。随着故事的发展，幼儿的激情也被老师的语言、鸭子的热情所点燃，通过老师精心的设计演绎让幼儿们充分感受绘本阅读带来的快乐，活动中孩子们细心观察图画，大胆表达见解，同时体会只要我们够自信够勇敢，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能取得成功。
最后一节绘本课是鼓楼区实验幼儿园史丰齐老师带来的《点点和多咪的信》。史老师通过人机互动的方式，讲述了精彩的绘本故事，引导幼儿通过观察、讨论等方式，了解写信的基本方法。引导幼儿通过绘画的方式，创作给好朋友的信，实现经验迁移。本次活动符合大班幼儿的认知兴趣，贴合大班幼儿前阅读经验，为幼儿的语言领域发展提供了有力支撑。
鼓楼区幼教第一协作组举办的这次绘本评比活动，不仅为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，还为教师们提供了展示风采的机会，在研究中提升教师们的教学水平，有力推动了教师专业技能的提高与发展。
